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本文通过对马克思关于管理的论述的分析，指出马克思论述的是管理的属性而不是管理的本质属性；马克思讲的管理的属性不是自然性与社会性的统一，而是共性与个性的统一。本文还运用马克思论述管理的属性时所提供的方法论对教育管理的属性，进而对教育管理的本质属性进行了探讨。提出了科学教育管理的本质是教育管理者按照教育管理自身的规律和一定社会占统治地位阶级的要求，为更好地促进人类自身再生产从而为一定社会占统治地位阶级的教育目的而服务的一种活动。本文还对研究教育管理本质观对认识其他教育管理观的意义进行了探讨