【摘 要】
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【摘要】研究者以2007～2017年全国高校学前教育数学领域的202篇硕士、博士学位论文为研究样本，采用内容分析法，对相关学位论文运用的研究方法进行分析，发现访谈法、观察法和测查法的运用频次较高，不同研究主题和不同研究子领域主要运用的研究方法有所不同。研究者建议，应当多关注新的研究方法，开发科学化的研究工具。 【关键词】学前教育专业;数学领域;学位论文;研究方法 【中图分类号】G610 【文献
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【摘要】研究者以2007～2017年全国高校学前教育数学领域的202篇硕士、博士学位论文为研究样本，采用内容分析法，对相关学位论文运用的研究方法进行分析，发现访谈法、观察法和测查法的运用频次较高，不同研究主题和不同研究子领域主要运用的研究方法有所不同。研究者建议，应当多关注新的研究方法，开发科学化的研究工具。
【关键词】学前教育专业;数学领域;学位论文;研究方法
【中图分类号】G610
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发现问题、提出问题是创新的基础。在十年课程改革实践与研究的基础上，《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中提出“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，在原有关注学生“分析和解决问题的能力”的基础上，增加了“增强发现和提出问题能力”的目标。学生具备了较强的发现和提出问题的能力，才能不断发现新问题、提出新看法，才能成为一名善于思考、独具个性的学习者，才能为成为一名创新型人才打下坚
村中有一口井，井边有一棵土槐树，它垂下来的树荫罩着那口井。夏天的时候，树荫下便聚集了纳凉的人，女人搓麻绳纳鞋底，男人把锄放倒，坐在锄把上，掏出烟袋，抽上一袋烟。从井里打出一桶水来，水因为一棵树的护佑，异乎寻常的清澈、纯净，有一股子花的芬芳。一口井，同样滋养了这一棵树，它比别处的树高大粗壮，鱼鳞一样的皮肤，像是爬满了文字。就像人们说不出这口井的来历一样，没有人能够说得出这棵树在这里站了多少年，好像几
【摘要】国培计划是我国为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》而实施的重大项目，它为实现教育公平和教育的均衡发展提供了一个有效的解决办法。四川幼专在参与2011年国培计划的子项目——农村幼儿园转岗教师培训中积累了一定的经验：制订培训方案前需要进行充分调研；制订培训方案时要科学确定培训目标，合理设置培训课程，灵活选取培训方式；实施培训方案时要注意打造专家团队，进行有效管理；
“追问”，顾名思义是追根究底地问，是在学生基本回答教师提出的问题后，教师有针对性地“二度提问”。它是教师对学生答问结果中表现出来的问题的一种有效处理方式，目的是再次激活学生思维，促进他们深入探究，从而提高学生的学习能力。从我国春秋时期的孔子到古希腊的苏格拉底，这些大师无不是追问的高手，他们的弟子也正是在这“一问一答一追”之间悟出真理。到了现代社会，我们的教学形式和方式都发生了改变，但不变的“追问”
[摘要]幼儿园教师职业倦怠问题已受到社会的广泛关注。用欧文·戈夫曼“拟剧理论”及其“前台”“后台”概念来审视和探讨幼儿园教师的职业倦怠问题，可以为我们正确认识及缓解教师职业倦怠提供新的思路。幼儿园教师职业倦怠问题的根源在于前台与后台之间的冲突以及由此造成的前台紧张。在幼儿园教师的前台与后台之间保持适当的张力，寻求间台空间或许可以帮助幼儿园教师走出职业倦怠的困境。 [关键词]幼儿园教师；职业倦怠；
在当前的数学教学中，新授课与练习课的比重几乎达到1∶1，练习课的课堂效益直接影响了学生的数学学习。笔者根据当前课堂实际，从练习课与新授课的功能定位着手，科学把握数学课时之间的关系，提出了把“练习课上成新授课”的课堂教学改革思路，辩证把握新授课与练习课的关系，让练习课像新授课一样“新”起来，从而提高数学练习课的效益。 一、 “练习课”现状分析 （一） 练习课成了技能训练课与作业考试课 笔者在随
【摘要】构建高质量的早期教育质量评价体系，有助于早期教育质量的不断提高和学前教育事业的健康发展。本文全面比较了美国印第安纳州早期教育质量评定与推进系统和中国北京市托幼机构教育质量评价体系在评价目的、评价主体、评价标准、评价程序、评价工具等方面的异同，以期为更好地构建我国早期教育质量评价体系提供参考。 【关键词】印第安纳州；北京市；早期教育；质量评价体系；对比研究 【中图分类号】G619 【文献
2016年11月24～26日，“儿童戏剧教育国际大会2016·珠海”在广东珠海市的中大伍舜德国际学术交流中心举行。“儿童戏剧教育国际大会”是全球唯一聚焦儿童戏剧教育的国际大会，每两年举办一次。第一届于2014年的江苏南京举行。本届大会由北京师范大学珠海分校儿童戏剧教育研究中心与中华美学学会、广东教育学会学前教育专业委员会共同主办，台湾台南大学艺术学院、香港教育大学幼儿教育系、首都师范大学学前教育学
1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。 新学期开始时，羅森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。 校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一
【摘要】本研究对湖北省武汉市X区25所幼儿园的624名大班幼儿的户外自主运动能力进行调查发现，幼儿户外自主运动能力总体发展水平较好，但各维度发展水平不一，且在办园性质和性别上存在一定差异。研究者建议幼儿园教师应当鼓励幼儿提高自我照顾能力，给予幼儿自主解决问题的机会，注重培养幼儿的安全健康意识，为幼儿提供自我挑战的机会，鼓励幼儿自主制订运动计划。 【关键词】大班幼儿;户外自主运动能力;现状;建议