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目的:探讨临床护理路径在精神分裂症合并糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:将60例精神分裂症合并糖尿病患者随机分为实验组和对照组各30例,实验组应用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果:实验组在对疾病相关知识和相关技能的掌握等方面优于对照组(P<0.01)。结论:应用临床护理路径对精神分裂症合并糖尿病患者实施健康教育,有利于其掌握健康教育知识,促进疾病康复。