“爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校成了乐园，师生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”热爱学生，是做好教师的基础，也是做好教育的前提。教师只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生“亲其师”而“信其道”。
　　前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生。”作为教师，我们天天围着学生转，早已习惯对学生“指手画脚”，甚至对学生的一丁点的调皮或不恭就会严加训斥，由此带来的结果就是师生关系慢慢疏远。
　　记得刚从教时，对学生特别的“烦”。課堂上一个小小的知识点，学生就会问出千奇百怪的问题，有些问题甚至“无法理喻”；布置的作业，他们会违抗“圣旨”写得五花八门……“这次第，怎一个‘烦’字了得”！为此，我也付出了“沉重的代价”——“众叛亲离”，班级整体成绩不断下降。
　　我经常陷入沉思，这还是我思之、念之并奋斗之的太阳底下最光辉的职业吗？随着时间的推移，我慢慢地感悟到教育是需要“爱情”的。没有爱的教育是失败的教育，没有情的教育是死亡的教育。
　　真心热爱学生要在生活上关爱学生。班上有位叫吕翔的学生，一天，他不小心在厕所滑倒了，我赶到厕所时发现他污秽满身，可是我毫不犹豫地及时帮他换洗了衣服。没过几天，他悄悄地塞给我了一封信，信上说写道：“老师，当您把干净的衣服交给我时，我闻着衣服上晒出的太阳味，感到无比的幸福！老师您给我的爱……”看到此，我心里也激动不已，我只是做了一件微不足道的事情，孩子却心存感激。我心里暗暗在想，教育是需要“爱”的！
　　真心热爱学生要在学习上激励学生。王倩倩，性格比较内向，缺乏自信，常常因怕出错而导致完不成作业。怎么办呢？直接批评是不可以的，这也太伤小姑娘的自尊心了。为了尽快解决倩倩的问题，我把倩倩“请”到了阅览室。趁同学们不借阅图书的时候，我就拿出两本练习册，她一本，我一本，我们一块练习，而且每次我都故意比她稍晚一会儿做完。做完后，我边检查作业边对她说：“倩倩进步了，比老师做得都快，只不过有些地方还要改正一下……”倩倩在潜移默化中进步很快，课堂上踊跃举手，课下积极帮助同学，成了同学们的“小老师”了。
　　真心热爱学生还要善于引导学生。上学期，也不知道学生从哪儿打探到的消息，知道了我的生日。那天我刚走进教室，全体学生就为我唱起了生日歌，着实让我感动了。突然，我的脑海中冒出一个想法，为什么不利用这次机会进一步增进师生关系呢？于是，我决定以后我们班每一位同学的生日，全班同学都为他（她）唱生日歌，让每一位同学都能感受到班集体的“爱情”。从这一天开始，我们的教室门牌改成了“四年级爱心工作室”。在班委会的组织下还专门开通了“班级爱心微信群”，成立了班级爱心广播站、班级爱心志愿服务队……同学们也能够时时刻刻感受到班级“爱情”的能量。
　　转眼已经工作十年，我也慢慢开始领悟到“捧着一颗心来，不带半根草去”的真正含义了。作为老师，我们就是要“用爱做教育，用情筑未来”。今后，我还会把班级“爱情”故事继续讲好，把“爱情”的接力棒继续传下去。