【摘 要】
：
研究了可聚合基团的引入对表面活性剂自组装形成六方柱状液晶相结构的影响。首先设计合成了一系列以季铵盐作为亲水头基,尾端连有丙烯酰氧基的可聚合型表面活性剂分子,分析了该系列表面活性剂与水复配后自组装形成的液晶相结构,利用偏光显微镜、X射线散射等技术探究分子结构与液晶相态之间的关系,并进一步研究了这些自组装结构在紫外光照引发聚合后的保真度。结果表明:所合成的可聚合型表面活性剂与水复配,可获得六方柱状相、层状相等相结构,其中,可聚合型双子表面活性剂PC11-6-11((11-甲基丙烯酰氧基)十一烷基-1,6-溴化
论文部分内容阅读
研究了可聚合基团的引入对表面活性剂自组装形成六方柱状液晶相结构的影响。首先设计合成了一系列以季铵盐作为亲水头基,尾端连有丙烯酰氧基的可聚合型表面活性剂分子,分析了该系列表面活性剂与水复配后自组装形成的液晶相结构,利用偏光显微镜、X射线散射等技术探究分子结构与液晶相态之间的关系,并进一步研究了这些自组装结构在紫外光照引发聚合后的保真度。结果表明:所合成的可聚合型表面活性剂与水复配,可获得六方柱状相、层状相等相结构,其中,可聚合型双子表面活性剂PC11-6-11((11-甲基丙烯酰氧基)十一烷基-1,6-溴化
其他文献
【摘 要】在现代社会中，教育行业的发展情况越来越受到社会各界的关注。在小学教育中，数学教育方式是孩子们的家长共同关注的主要部分，数学的教育一般会采用直观操作教学的方式，因为小学生的逻辑思维还不够完善，容易接受一些具体形象的数学，而数学的特点就是较为抽象，直观教学的方式就是将具体和抽象两者联系起来，使小学生更加了解数学课程，拥有更加完整的逻辑思维。 【关键词】直观操作；教学；小学数学；应用 数学
目的:测定水蓼叶和茎中镁,铁,钠,钙,锰等微量元素含量,为水蓼叶和茎的综合开发利用提供科学依据。方法:采用湿法消解水蓼叶和茎,并用原子吸收分光光度法测定水蓼叶和茎中镁,铁,钠,钙,锰等微量元素的含量。结果:水蓼叶中钙含量最高,水蓼茎中镁含量最高。水蓼叶和茎微量元素的标准曲线线性关系良好。结论:该方法简单,精密度好,加标回收率较高,结果准确可信。
【摘 要】随着素质教育改革的深入和新课改的实施，体验式学习成为了能够有效提高教学效率的全新教学方式，并被众多教师所接受并运用到课堂教学中。将体验式学习模式合理、科学地运用到小学数学课堂教学中，可以有效地提高学生的数学能力发展，同时对于学生的综合素质提升也有积极的推动作用。 【關键词】小学数学；体验式学习；有效运用 在小学数学课程改革实践中，课堂上注重让学生经历获取知识的过程，强调学习过程中的体
近日,印度Thirumalai化工有限公司计划在其位于西部古吉拉特邦的达赫工厂建设一套一体化装置,年产18万吨邻苯二甲酸酐(PA)。该项目预计将取代大量进口PA,并推动下游市场增长。与其他国家相比,印度对PA及其衍生产品(如着色剂、聚合物添加剂、精细化学品增强聚合物)的消费量仍然很低,但需求增长强劲。
随着人们环保意识的增强,可生物降解的熔喷非织造材料受到了更多人的关注,本文从熔喷非织造的工艺原理出发,综述了可用于熔喷非织造加工的可生物降解材料研究现状,并对这类材料的未来发展趋势进行了思考和预测。
特性黏度是聚酯产品质量判定的关键指标,其测试的准确性受很多方面因素的影响,本文从溶剂、溶液、样品前处理等多个方面细致的讲述了各个因素对测定结果的影响,为提高特性黏度分析测试的准确度提供参考思路。
为了改进PBT弹性体的结构性能,将对苯二甲酸(PTA)、1,4丁二醇(BD)与聚己内酯二元醇(PCL)共聚得到PBT弹性体,采用傅里叶红外光谱仪、毛细管流变仪和差示扫描量热仪对PBT弹性体的结构、流变性能和热性能进行表征与分析。结果表明:PCL与PTA和BD经过共聚反应形成了弹性体。弹性体特性黏度低于1.230 dL/g时,随特性黏度的增加,熔融指数降低的幅度较小;特性黏度大于1.230 dL/g,随特性黏度的增加,熔融指数较大幅度降低。相同温度下,不同特性黏度弹性体的结构黏度指数相差较大,特性黏度0.9
为了研究1,4-环己烷二甲酸(CHDA)改性PET的应用,通过差示扫描量热、热失重、万能材料试验机和摆锤冲击试验机等对CHDA改性PET共聚酯的常规性能、结晶性能、冲击性能等进行了表征,结果表明:随着CHDA用量增加,共聚酯熔体的动力黏度降低,特性黏度升高;共聚酯的端羧基、二甘醇含量逐渐升高;共聚酯的玻璃化转变温度Tg、熔融结晶峰温Tmc、熔点Tm逐渐降低,冷结晶峰温Tc逐渐升高;用量5%时,共聚酯的拉伸强度最大,同时冲击强度也增强。可以看
【摘 要】实施生态课堂教学是课堂教学改革发展的需要，是学生在全面发展基础上实现个性发展的需要，是师生生命主体生长、成长的呼唤。但是，在农村基础薄弱学校实施生态课堂教学，却有着诸多困难。本文旨在探索出符合本地区实际的农村课堂实施生态教学的对策。 【关键词】生态课堂；师生关系；和谐；教育有效性 自新课程标准颁布以来，自主、探究的学习方式已为广大教师所接受，并在教学中做了积极的尝试，特别是随着生态课
8月18日,扬子石化EVA装置首次转产新产品,成功生产出醋酸乙烯(VA)含量在28%的光伏膜料UE 2825DV,经检验技术指标合格,这是中国石化第一次生产光伏膜料,产品投放市场后,将有效缓解国内光伏产业迅速发展带来的光膜料紧缺的局面,顶替部分进口产品,进一步提高我国光伏产业的竞争力。