论文部分内容阅读
文题亮相
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。
请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
思路点拨
1.仔细审题，弄清要求
这是一篇话题作文。首先应明确话题是“走出校园”，写作范围是校园以外的生活，范围较大。写作中，应选取最能触动你心灵或引发你思考的一个方面去写，不能面面俱到。我们要选取有价值的素材，围绕中心进行写作。
2.发散思维，挖掘素材
记叙一件校园之外发生的事情，可选取身边最触动你心灵的小事来写，可以是他人的温情，可以是自己对生活的感悟，也可以是生活中蕴含的道理。最好是写自己亲身经历或所见所闻的事情，通过细节表现人物的美好心灵或自己的独特感悟。
当然也可以描写某景物，在此基础上或情景交融或托物言志。
3.详略得当，抒发真情
在审题清楚、写作角度明确的基础上，认真遴选典型事例，详略得当地组织语言，抒发自己的真情实感，从而引起读者的共鸣。
4.妙用技法，吸引读者
从表达方式看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题等。举例来说，茹志鹃《百合花》的结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”这诗意浓郁的描写，把作品推到了一个更高的艺术境界。
从修辞角度看，则有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题等。
如魏巍《谁是最可爱的人》的开头部分：“谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”作者以设问点题，引出了对典型事例的叙写。
【作文一】
赠人玫瑰，手有余香
◎郝桂彬
课堂上老师常说：“赠人玫瑰，手有余香。”直到那天，我走出校园，才真正感受到这句话的内涵。
一日下午放学时，我漫步在人行道上。前方是一个丁字路口，许多三轮车、小货车停在路边。里面摆满了新鲜的各色蔬菜水果，旁边的小贩不时地吆喝着。在来来往往的行人中，我继续前行。
这时，一位老奶奶吸引了我的注意，她扶着一辆小三轮车在马路上艰难地行进着。车里的蔬菜新鲜可爱，上面还挂着晶莹的小水珠，在夕阳的照耀下一闪一闪的。老奶奶头发灰白，脸上布满皱纹，几滴汗珠挂在下巴上。她身穿布衣，腰间别了个小钱包，粗糙的双手握着车把，小小的身子缓缓地向前挪着。
突然，一阵刺耳的鸣笛声传入我的耳朵，一辆摩托车嗖的一下飞速驶过。那位老奶奶为了躲避摩托车，来了一个急转弯，小三轮侧翻了。我连忙跑上去，将那有点老旧的三轮车扶起来，顺手将掉落在地上的蔬菜一一捡起。蔬菜上晶莹的小水珠已经不见了，取而代之的是厚厚的灰尘。我连忙抖抖蔬菜上的灰，把它们递给老奶奶，问：“奶奶您没事吧？”老奶奶摆了摆手说：“没事，感谢你帮了我，我这老胳膊老腿的，不中用了。”我笑着说：“这是我应该做的。”紧接着，我又帮老奶奶把车扶到路口，眼看天色不早了，便跟老奶奶道别，准备回家。
夕阳西下，微风抚摸着我的面颊，让我感觉十分惬意。一路上，我哼着轻快的曲子，心里美滋滋的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，走出校园，我感受到了满满的美好。
原来，给予是快乐之本。赠人一朵玫瑰，指尖依旧萦绕着淡淡的清香。
（湖北宜昌市第十九中学）
点评
习作一开头，小作者便引用名人名言，告诉我们走出校园后切身体会到的道理，从而紧扣话题。紧接着，详细记叙了走出校园后，“我”热心帮助推三轮车的老奶奶的事情。蔬菜上晶莹的小水珠、下巴上的小汗珠、老奶奶粗糙的双手等细致入微的描写，无不體现了 小作者细致的观察力。“我”帮助老奶奶的动作描写也十分生动。环境描写很好地衬托了“我”给予他人帮助后的快乐心情。
作文结尾照应开头，点明中心，升华主题，结构紧凑，主题明确，细节生动，令人回味。
【作文二】
那个冬天，很温暖
◎陈婧雯
那年冬天，刚放寒假父母就将我送到乡下外婆家。走出校园的我像一只欢快的鸟儿，投身到美好的大自然中，尽享平凡生活的质朴与温暖。
一缕暖暖的阳光映在外婆那苍老的、布满沟壑的脸上。她提着一个竹篮，我拿着两把小锄头紧跟其后。外婆的家乡草青树茂，空气清新，与城市的嘈杂相比大相径庭。蓝蓝的天空点缀着几缕白云，明净得像一块镜子。我随手摘了几朵野花，开心极了。
田野中的野韭菜一丛又一丛，它们新鲜翠绿，十分可爱。我扒开杂草，用锄头将它们连根挖起。不一会儿，野韭菜就盛满了篮子。我们呼吸着新鲜空气，满载而归。
外婆总能用简单的食材做出美味的菜肴。我从小就爱吃饺子，这一次，我决定和外婆一起包韭菜饺子。
回到家，我开始和外婆择洗韭菜。一会儿工夫，切碎的韭菜被放进调好的肉馅中。外婆把和好的面团擀成圆圆的饺子皮，里面放入肉馅，然后把它捏成“金元宝”的形状。我也依葫芦画瓢，不过包的饺子总是不好看。屋内的温度渐渐升起来，热量向四周扩散。不一会儿，我们就包了一大盘饺子。
柴火烧得正旺，冷水下锅后，锅里一下子就冒出了“咕嘟咕嘟”的气泡。外婆迅速将饺子赶进锅里，我站在一边，心里满是期待。过了一会儿，外婆盛好一碗热气腾腾的饺子，倒入几种调料，递到我的面前。我夹起水饺就往嘴里塞，却被烫得直吐舌头，外婆则在一旁笑得前仰后合。
我慢慢地把饺子放入口中，顿时有一种在阳光下沐浴的感觉，再配上外婆调的料，那种感觉更是无与伦比。
夕阳下，余晖里，外婆和我，大手牵小手，披了满身金霞。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
走出校园，走进热气腾腾的乡村，我的心田被平凡中忽略的细节重新开垦。
窗外，凉风习习;心里，暖意融融。
（湖北宜昌市第十九中学）
点评
这篇习作，小作者选取的素材是走出校园，走进乡村。浓浓的生活气息扑面而来。挖韭菜、包饺子、吃饺子这三个情节无不体现着乡村生活的无穷乐趣。
小作者笔触细腻，描写生动，叙事流畅。一个美丽的小山村，一位慈祥的外婆，一种被忽略的平凡生活，一份静谧的心境，一一呈现在我们眼前，读后令人心生暖意。
课后训练
人生需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美;人生需要积累，只有常回头看看，才能在品味得失、甘苦中升华。向前看是梦想，是目标;向后看是结果，是修正。有多少事，如果当初能回头看看，就会做得更好;有多少人，如果当初能回头看看，就可以拥有自己想要的东西。
请以“常回头看看”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;表达自己的真情实感;文中不得出现真实的人名、校名和地名。
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。
请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
思路点拨
1.仔细审题，弄清要求
这是一篇话题作文。首先应明确话题是“走出校园”，写作范围是校园以外的生活，范围较大。写作中，应选取最能触动你心灵或引发你思考的一个方面去写，不能面面俱到。我们要选取有价值的素材，围绕中心进行写作。
2.发散思维，挖掘素材
记叙一件校园之外发生的事情，可选取身边最触动你心灵的小事来写，可以是他人的温情，可以是自己对生活的感悟，也可以是生活中蕴含的道理。最好是写自己亲身经历或所见所闻的事情，通过细节表现人物的美好心灵或自己的独特感悟。
当然也可以描写某景物，在此基础上或情景交融或托物言志。
3.详略得当，抒发真情
在审题清楚、写作角度明确的基础上，认真遴选典型事例，详略得当地组织语言，抒发自己的真情实感，从而引起读者的共鸣。
4.妙用技法，吸引读者
从表达方式看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题等。举例来说，茹志鹃《百合花》的结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”这诗意浓郁的描写，把作品推到了一个更高的艺术境界。
从修辞角度看，则有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题等。
如魏巍《谁是最可爱的人》的开头部分：“谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”作者以设问点题，引出了对典型事例的叙写。
【作文一】
赠人玫瑰，手有余香
◎郝桂彬
课堂上老师常说：“赠人玫瑰，手有余香。”直到那天，我走出校园，才真正感受到这句话的内涵。
一日下午放学时，我漫步在人行道上。前方是一个丁字路口，许多三轮车、小货车停在路边。里面摆满了新鲜的各色蔬菜水果，旁边的小贩不时地吆喝着。在来来往往的行人中，我继续前行。
这时，一位老奶奶吸引了我的注意，她扶着一辆小三轮车在马路上艰难地行进着。车里的蔬菜新鲜可爱，上面还挂着晶莹的小水珠，在夕阳的照耀下一闪一闪的。老奶奶头发灰白，脸上布满皱纹，几滴汗珠挂在下巴上。她身穿布衣，腰间别了个小钱包，粗糙的双手握着车把，小小的身子缓缓地向前挪着。
突然，一阵刺耳的鸣笛声传入我的耳朵，一辆摩托车嗖的一下飞速驶过。那位老奶奶为了躲避摩托车，来了一个急转弯，小三轮侧翻了。我连忙跑上去，将那有点老旧的三轮车扶起来，顺手将掉落在地上的蔬菜一一捡起。蔬菜上晶莹的小水珠已经不见了，取而代之的是厚厚的灰尘。我连忙抖抖蔬菜上的灰，把它们递给老奶奶，问：“奶奶您没事吧？”老奶奶摆了摆手说：“没事，感谢你帮了我，我这老胳膊老腿的，不中用了。”我笑着说：“这是我应该做的。”紧接着，我又帮老奶奶把车扶到路口，眼看天色不早了，便跟老奶奶道别，准备回家。
夕阳西下，微风抚摸着我的面颊，让我感觉十分惬意。一路上，我哼着轻快的曲子，心里美滋滋的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，走出校园，我感受到了满满的美好。
原来，给予是快乐之本。赠人一朵玫瑰，指尖依旧萦绕着淡淡的清香。
（湖北宜昌市第十九中学）
点评
习作一开头，小作者便引用名人名言，告诉我们走出校园后切身体会到的道理，从而紧扣话题。紧接着，详细记叙了走出校园后，“我”热心帮助推三轮车的老奶奶的事情。蔬菜上晶莹的小水珠、下巴上的小汗珠、老奶奶粗糙的双手等细致入微的描写，无不體现了 小作者细致的观察力。“我”帮助老奶奶的动作描写也十分生动。环境描写很好地衬托了“我”给予他人帮助后的快乐心情。
作文结尾照应开头，点明中心，升华主题，结构紧凑，主题明确，细节生动，令人回味。
【作文二】
那个冬天，很温暖
◎陈婧雯
那年冬天，刚放寒假父母就将我送到乡下外婆家。走出校园的我像一只欢快的鸟儿，投身到美好的大自然中，尽享平凡生活的质朴与温暖。
一缕暖暖的阳光映在外婆那苍老的、布满沟壑的脸上。她提着一个竹篮，我拿着两把小锄头紧跟其后。外婆的家乡草青树茂，空气清新，与城市的嘈杂相比大相径庭。蓝蓝的天空点缀着几缕白云，明净得像一块镜子。我随手摘了几朵野花，开心极了。
田野中的野韭菜一丛又一丛，它们新鲜翠绿，十分可爱。我扒开杂草，用锄头将它们连根挖起。不一会儿，野韭菜就盛满了篮子。我们呼吸着新鲜空气，满载而归。
外婆总能用简单的食材做出美味的菜肴。我从小就爱吃饺子，这一次，我决定和外婆一起包韭菜饺子。
回到家，我开始和外婆择洗韭菜。一会儿工夫，切碎的韭菜被放进调好的肉馅中。外婆把和好的面团擀成圆圆的饺子皮，里面放入肉馅，然后把它捏成“金元宝”的形状。我也依葫芦画瓢，不过包的饺子总是不好看。屋内的温度渐渐升起来，热量向四周扩散。不一会儿，我们就包了一大盘饺子。
柴火烧得正旺，冷水下锅后，锅里一下子就冒出了“咕嘟咕嘟”的气泡。外婆迅速将饺子赶进锅里，我站在一边，心里满是期待。过了一会儿，外婆盛好一碗热气腾腾的饺子，倒入几种调料，递到我的面前。我夹起水饺就往嘴里塞，却被烫得直吐舌头，外婆则在一旁笑得前仰后合。
我慢慢地把饺子放入口中，顿时有一种在阳光下沐浴的感觉，再配上外婆调的料，那种感觉更是无与伦比。
夕阳下，余晖里，外婆和我，大手牵小手，披了满身金霞。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
走出校园，走进热气腾腾的乡村，我的心田被平凡中忽略的细节重新开垦。
窗外，凉风习习;心里，暖意融融。
（湖北宜昌市第十九中学）
点评
这篇习作，小作者选取的素材是走出校园，走进乡村。浓浓的生活气息扑面而来。挖韭菜、包饺子、吃饺子这三个情节无不体现着乡村生活的无穷乐趣。
小作者笔触细腻，描写生动，叙事流畅。一个美丽的小山村，一位慈祥的外婆，一种被忽略的平凡生活，一份静谧的心境，一一呈现在我们眼前，读后令人心生暖意。
课后训练
人生需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美;人生需要积累，只有常回头看看，才能在品味得失、甘苦中升华。向前看是梦想，是目标;向后看是结果，是修正。有多少事，如果当初能回头看看，就会做得更好;有多少人，如果当初能回头看看，就可以拥有自己想要的东西。
请以“常回头看看”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;表达自己的真情实感;文中不得出现真实的人名、校名和地名。