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摘要：抗美援朝精神是民族风骨、民族力量、民族血性、民族智慧的结晶与见证。青年大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，也是抗美援朝伟大精神的承载者和传播者。新时代要传承好、弘扬好抗美援朝精神，就要明确抗美援朝精神的丰富内涵和时代价值，发掘丹东作为英雄城市的红色资源，深挖传统载体，用好网络载体，用好活动载体，让抗美援朝精神引领大学生思想实践变得润物无声。
关键词：抗美援朝精神 大学生 路径
71年前爆发的抗美援朝战争，是一场保卫和平、反抗侵略的正义之战。刚刚成立的中华人民共和国政府止戈为武，以安境域，以和邦国，在历时两年零九个月的战争中，锻造了伟大的抗美援朝精神。习近平在纪念抗美援朝70周年大会的讲话中强调，“伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。”青年大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，也是伟大精神的承载者和传播者。
一、抗美援朝精神引领大学生思想实践的基础
在抗美援朝战争中，中国人民志愿军和中国人民全力以赴、奋不顾身、舍生忘死展现了爱国主义精神、革命乐观主义精神、革命英雄主义精神、革命忠诚精神以及国际主义精神，这些精神都荟聚成为抗美援朝精神。
在抗美援朝战争中，抗美援朝精神是我们克敌制胜的重要思想武器。在经济发展进入新阶段，世界走向多元化的今天，抗美援朝精神让我们对在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴充满必胜的信心。我们要领会抗美援朝的丰富内涵，高举中国特色社会主义旗帜，加强大学生思想政治教育，使当代大学生深刻感受到革命先烈崇高的革命理想和信念。
抗美援朝战争精神具有鲜明的时代价值。抗美援朝精神彰显了中华民族不畏强暴、反抗强权的民族风骨；展示了万众一心、勠力同心的民族力量；体现了舍生忘死、向死而生的民族血性；凸显了守正创新、奋勇向前的民族智慧，无论时代如何发展，抗美援朝精神永不过时，它是凝聚人心、战胜困难的法宝，是推进新时代中国特色社会主义伟大事业不断前进、实现中华民族伟大复兴中国梦的内在驱动。挖掘抗美援朝精神的时代价值，充分调动大学生的主观能动性，培养和践行社会主义核心价值观，引领大学生思想政治教育，以便更好地服务于新时代中国特色社会主义伟大事业。
二、抗美援朝精神引领大学生思想实践的原则
要发掘时代精神。抗美援朝精神是中国人民极其宝贵的精神财富。现阶段，我们需要将新时代特征和大学生成长成才的自我需求相结合，以抗美援朝精神为源，发掘时代精神，用抗美援朝精神引领大学生思想实践，充分利用各种线上线下渠道和平台，多层次、多维度地开展思想政治教育，推动大学生思想引领工作不断向前发展，为大学生思想引领工作注入新鲜的血液。
要重视学生主体。在抗美援朝精神引领大学生思想实践中，传统的高校思想政治教育单调、乏味，对学生缺乏吸引力，教育效果不明显。而以学生为主体的教育模式是新时期思想政治教育发展的内在要求。引导和鼓励学生积极发挥主观能动性，让学生感受到被尊重、理解和关心，进而提高大学生的思想道德修养，促进高校思想政治教育价值目标的实现。
要注重实践育人。大学生参与实践活动，是其成长成才的必由之路，也是实现大学生思想引领工作生活化的有效途径。积极探索实践育人新途径，以抗美援朝精神教育人、引领人、发展人，在实践中把理论知识转化为学生内在的思想道德素养和外在文明行为，实现知行合一，是提升大学生思想引领实效性、针对性、科学性的必然要求。
三、抗美援朝精神引领大学生思想实践的载体
“精神文明建设，特别是思想道德建设，一定要看通过看得见、摸得着的方式，创造实实在在的载体，寓教于乐，入耳入脑，深入人心，潜移默化。道理要说清楚，讲明白，但任何道理要深入人心都不能光靠说教，要有一个好的载体。”习近平总书记在《之江新语》一书中如是说，抗美援朝精神引领大学生思想实践同样需要实实在在的載体。
（一）着眼传统载体拓深教育层次
传统载体包括课堂、讲坛以及利用红色历史遗迹遗址等方式，开展影响大学生思想的教育活动。在具体实践中，我们可以依托“青年马克思主义者培养工程”。在“青马工程”培训中，可以结合丹东丰富的抗美援朝红色文化资源，开展抗美援朝精神大讲堂，以理论课程为基础、以素质拓展为体验，通过聆听老兵口述和开设青马论坛让抗美援朝精神与“青马工程”实现无缝对接。2015年6月，根据中国人民解放军原总政治部、共青团中央联合下发的《深化共建共育做好青年官兵与青少年学生社会主义核心价值观培育工作的意见》，辽东学院成为全国100所高校之一，与中国人民解放军某部队建立了共建共育关系。迄今我们已举办了两期辽东学院与中国人民解放军某部队“共建共育培训班”暨辽东学院“青年马克思主义者培养工程”培训班，在培训过程中我们丰富培训形式，以专题报告、主题班团会、学院论坛、军营一日兵等形式深刻诠释了抗美援朝精神，让抗美援朝精神入脑入心。
丹东作为英雄城市，鸭绿江断桥、浮桥遗址、抗美援朝纪念馆等战争遗迹、遗址、文物被保留下来，是大学生思想政治教育重要的红色资源。推进抗美援朝精神引领大学生思想实践，可以充分运用这些红色资源，使抗美援朝精神走进学校、走入课堂，走进大学生的思想。首先，加强课堂教育教学，并优化教学效果。根据新时代大学生思想特点，科学设计课程知识点，引导他们努力完善自己的知识结构，促进大学生全面发展。其次，以清明节、国际博物馆日等时间节点为契机，组织学生到抗美援朝烈士陵园开展“清明祭英烈·共铸中华魂”主题教育活动，邀请抗美援朝纪念馆到校开展“英雄城市·英雄人民”辽东巡展，使同学们接受爱国主义教育的同时，更加深入地了解了英雄丹东的历史，对青年学生继承发扬伟大的抗美援朝精神，实现民族复兴的“中国梦”具有深远的意义。再次，组织大学生到鸭绿江断桥、浮桥遗址、河口抗美援朝纪念馆等爱国主义教育基地参观学习，科学引导大学生直视革命历史，回顾当年轰轰烈烈的战争场面，使青年学生的心灵得到洗礼。最后，参观学习后组织学生专题讨论，开展主题团日活动，用抗美援朝精神感染和塑造学生，激励他们坚定理想信念，立志勤奋学习，锤炼高尚品格，勇于创新创造，练就过硬本领，应用到中国特色社会主义事业建设中。 （二）依托网络载体丰富引领形式
在新媒体时代，大学生思想政治教育者如何适应新时代发展，抢占信息舆论主阵地，发挥网络优势对大学生进行思想引导成为新趋势。高校一方面要开展形式多样、内容丰富的主题活动，在活动中融入“微元素”，增强网络思想政治教育的时效性；另一方面要组建准确把握学生特点、精通网络技术、灵活开展工作的思想政治工作队伍，确保网络内容的政治导向和高标准质量。我们开通团委官方微信平台——辽东青年，成立新媒体中心，由团委老师负责思想引领和指导，把握正确的政治方向；由懂得网络技术和有文字功底的大学生负责采编，使官方微信平台发布的内容更贴近学生生活、受学生喜爱，满足大学生的心理需求，以提高价值观教育的实效性。
在抗美援朝精神引领大学生思想实践中，我们利用团委官方微信平台，组织基层团委、团员开展“中国梦道路上的抗美援朝精神”大讨论；开辟专栏，整理发布“千名大学生行万里路·寻访百位抗美援朝老兵”社会实践专项活动，通过新媒体力量主动出击，占领意识形态阵地，使大学生对抗美援朝精神的感受更为直观，影响更为深远。参加寻访的大学生们在评论中写到：“他们就像一座活着的历史丰碑，经历了血与火的洗礼。在那个黑暗的年代中，正是他们用自己的热血守护我们的家园，向老兵致敬！”“我们不该忘记历史，同时更应该继承老一辈人的精神。去发扬这种精神，建设我们更加富强的国家。”网络传播抗美援朝精神能量的同时，让引领大学生思想变得润物无声。
（三）强化实践载体深化思想实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学院把抗美援朝精神和时代特征相结合，发动全校青年团员，组织开展寻访抗美援朝战争老兵社会实践专项活动，与大学生思想实际紧密对接，引领大学生增强愛国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，自觉坚持爱国主义和爱国、爱社会主义相统一，让抗美援朝精神照亮大学生实现“中国梦”的道路。
在寻访之前，统一制定专项实践活动的通知，设计了访谈模板。寻访过程中，努力做到“寻找老兵”有亮度，“史迹追踪”有角度，“精神挖掘”有深度。大学生与老兵面对面，聆听并撰写“我亲历的抗美援朝战斗故事”，请老兵写下对大学生的寄语并合影，通过这种形式大学生能够更加深刻地体会到抗美援朝精神的时代价值，并将这种精神财富融入到社会主义核心价值体系建设过程中，融入到理想信念教育之中。访谈结束后，制作老兵名录，整理老兵口述材料，在团委官方微信平台——辽东青年上做连载，使青年大学生们认识到时代的主题不只有轰轰烈烈，为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的同时更多的是平凡和真实的人生，平凡中蕴含着伟大的精神力量，抗美援朝精神值得我们用一生去追随。
【基金项目】辽宁省社会科学规划基金项目“新时代抗美援朝精神融入大学生思想政治教育的路径研究”（L18WSZ013）。
参考文献：
[1]习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2013.
[2]王喜.抗美援朝精神的历史内涵与时代价值[J].党史博采，2021，（02）.
[3]仲晨星、于春梅.抗美援朝精神融入高校思想政治理论课的价值与实践[J].当代教育与文化.2021，13（01）.
关键词：抗美援朝精神 大学生 路径
71年前爆发的抗美援朝战争，是一场保卫和平、反抗侵略的正义之战。刚刚成立的中华人民共和国政府止戈为武，以安境域，以和邦国，在历时两年零九个月的战争中，锻造了伟大的抗美援朝精神。习近平在纪念抗美援朝70周年大会的讲话中强调，“伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。”青年大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，也是伟大精神的承载者和传播者。
一、抗美援朝精神引领大学生思想实践的基础
在抗美援朝战争中，中国人民志愿军和中国人民全力以赴、奋不顾身、舍生忘死展现了爱国主义精神、革命乐观主义精神、革命英雄主义精神、革命忠诚精神以及国际主义精神，这些精神都荟聚成为抗美援朝精神。
在抗美援朝战争中，抗美援朝精神是我们克敌制胜的重要思想武器。在经济发展进入新阶段，世界走向多元化的今天，抗美援朝精神让我们对在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴充满必胜的信心。我们要领会抗美援朝的丰富内涵，高举中国特色社会主义旗帜，加强大学生思想政治教育，使当代大学生深刻感受到革命先烈崇高的革命理想和信念。
抗美援朝战争精神具有鲜明的时代价值。抗美援朝精神彰显了中华民族不畏强暴、反抗强权的民族风骨；展示了万众一心、勠力同心的民族力量；体现了舍生忘死、向死而生的民族血性；凸显了守正创新、奋勇向前的民族智慧，无论时代如何发展，抗美援朝精神永不过时，它是凝聚人心、战胜困难的法宝，是推进新时代中国特色社会主义伟大事业不断前进、实现中华民族伟大复兴中国梦的内在驱动。挖掘抗美援朝精神的时代价值，充分调动大学生的主观能动性，培养和践行社会主义核心价值观，引领大学生思想政治教育，以便更好地服务于新时代中国特色社会主义伟大事业。
二、抗美援朝精神引领大学生思想实践的原则
要发掘时代精神。抗美援朝精神是中国人民极其宝贵的精神财富。现阶段，我们需要将新时代特征和大学生成长成才的自我需求相结合，以抗美援朝精神为源，发掘时代精神，用抗美援朝精神引领大学生思想实践，充分利用各种线上线下渠道和平台，多层次、多维度地开展思想政治教育，推动大学生思想引领工作不断向前发展，为大学生思想引领工作注入新鲜的血液。
要重视学生主体。在抗美援朝精神引领大学生思想实践中，传统的高校思想政治教育单调、乏味，对学生缺乏吸引力，教育效果不明显。而以学生为主体的教育模式是新时期思想政治教育发展的内在要求。引导和鼓励学生积极发挥主观能动性，让学生感受到被尊重、理解和关心，进而提高大学生的思想道德修养，促进高校思想政治教育价值目标的实现。
要注重实践育人。大学生参与实践活动，是其成长成才的必由之路，也是实现大学生思想引领工作生活化的有效途径。积极探索实践育人新途径，以抗美援朝精神教育人、引领人、发展人，在实践中把理论知识转化为学生内在的思想道德素养和外在文明行为，实现知行合一，是提升大学生思想引领实效性、针对性、科学性的必然要求。
三、抗美援朝精神引领大学生思想实践的载体
“精神文明建设，特别是思想道德建设，一定要看通过看得见、摸得着的方式，创造实实在在的载体，寓教于乐，入耳入脑，深入人心，潜移默化。道理要说清楚，讲明白，但任何道理要深入人心都不能光靠说教，要有一个好的载体。”习近平总书记在《之江新语》一书中如是说，抗美援朝精神引领大学生思想实践同样需要实实在在的載体。
（一）着眼传统载体拓深教育层次
传统载体包括课堂、讲坛以及利用红色历史遗迹遗址等方式，开展影响大学生思想的教育活动。在具体实践中，我们可以依托“青年马克思主义者培养工程”。在“青马工程”培训中，可以结合丹东丰富的抗美援朝红色文化资源，开展抗美援朝精神大讲堂，以理论课程为基础、以素质拓展为体验，通过聆听老兵口述和开设青马论坛让抗美援朝精神与“青马工程”实现无缝对接。2015年6月，根据中国人民解放军原总政治部、共青团中央联合下发的《深化共建共育做好青年官兵与青少年学生社会主义核心价值观培育工作的意见》，辽东学院成为全国100所高校之一，与中国人民解放军某部队建立了共建共育关系。迄今我们已举办了两期辽东学院与中国人民解放军某部队“共建共育培训班”暨辽东学院“青年马克思主义者培养工程”培训班，在培训过程中我们丰富培训形式，以专题报告、主题班团会、学院论坛、军营一日兵等形式深刻诠释了抗美援朝精神，让抗美援朝精神入脑入心。
丹东作为英雄城市，鸭绿江断桥、浮桥遗址、抗美援朝纪念馆等战争遗迹、遗址、文物被保留下来，是大学生思想政治教育重要的红色资源。推进抗美援朝精神引领大学生思想实践，可以充分运用这些红色资源，使抗美援朝精神走进学校、走入课堂，走进大学生的思想。首先，加强课堂教育教学，并优化教学效果。根据新时代大学生思想特点，科学设计课程知识点，引导他们努力完善自己的知识结构，促进大学生全面发展。其次，以清明节、国际博物馆日等时间节点为契机，组织学生到抗美援朝烈士陵园开展“清明祭英烈·共铸中华魂”主题教育活动，邀请抗美援朝纪念馆到校开展“英雄城市·英雄人民”辽东巡展，使同学们接受爱国主义教育的同时，更加深入地了解了英雄丹东的历史，对青年学生继承发扬伟大的抗美援朝精神，实现民族复兴的“中国梦”具有深远的意义。再次，组织大学生到鸭绿江断桥、浮桥遗址、河口抗美援朝纪念馆等爱国主义教育基地参观学习，科学引导大学生直视革命历史，回顾当年轰轰烈烈的战争场面，使青年学生的心灵得到洗礼。最后，参观学习后组织学生专题讨论，开展主题团日活动，用抗美援朝精神感染和塑造学生，激励他们坚定理想信念，立志勤奋学习，锤炼高尚品格，勇于创新创造，练就过硬本领，应用到中国特色社会主义事业建设中。 （二）依托网络载体丰富引领形式
在新媒体时代，大学生思想政治教育者如何适应新时代发展，抢占信息舆论主阵地，发挥网络优势对大学生进行思想引导成为新趋势。高校一方面要开展形式多样、内容丰富的主题活动，在活动中融入“微元素”，增强网络思想政治教育的时效性；另一方面要组建准确把握学生特点、精通网络技术、灵活开展工作的思想政治工作队伍，确保网络内容的政治导向和高标准质量。我们开通团委官方微信平台——辽东青年，成立新媒体中心，由团委老师负责思想引领和指导，把握正确的政治方向；由懂得网络技术和有文字功底的大学生负责采编，使官方微信平台发布的内容更贴近学生生活、受学生喜爱，满足大学生的心理需求，以提高价值观教育的实效性。
在抗美援朝精神引领大学生思想实践中，我们利用团委官方微信平台，组织基层团委、团员开展“中国梦道路上的抗美援朝精神”大讨论；开辟专栏，整理发布“千名大学生行万里路·寻访百位抗美援朝老兵”社会实践专项活动，通过新媒体力量主动出击，占领意识形态阵地，使大学生对抗美援朝精神的感受更为直观，影响更为深远。参加寻访的大学生们在评论中写到：“他们就像一座活着的历史丰碑，经历了血与火的洗礼。在那个黑暗的年代中，正是他们用自己的热血守护我们的家园，向老兵致敬！”“我们不该忘记历史，同时更应该继承老一辈人的精神。去发扬这种精神，建设我们更加富强的国家。”网络传播抗美援朝精神能量的同时，让引领大学生思想变得润物无声。
（三）强化实践载体深化思想实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学院把抗美援朝精神和时代特征相结合，发动全校青年团员，组织开展寻访抗美援朝战争老兵社会实践专项活动，与大学生思想实际紧密对接，引领大学生增强愛国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，自觉坚持爱国主义和爱国、爱社会主义相统一，让抗美援朝精神照亮大学生实现“中国梦”的道路。
在寻访之前，统一制定专项实践活动的通知，设计了访谈模板。寻访过程中，努力做到“寻找老兵”有亮度，“史迹追踪”有角度，“精神挖掘”有深度。大学生与老兵面对面，聆听并撰写“我亲历的抗美援朝战斗故事”，请老兵写下对大学生的寄语并合影，通过这种形式大学生能够更加深刻地体会到抗美援朝精神的时代价值，并将这种精神财富融入到社会主义核心价值体系建设过程中，融入到理想信念教育之中。访谈结束后，制作老兵名录，整理老兵口述材料，在团委官方微信平台——辽东青年上做连载，使青年大学生们认识到时代的主题不只有轰轰烈烈，为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的同时更多的是平凡和真实的人生，平凡中蕴含着伟大的精神力量，抗美援朝精神值得我们用一生去追随。
【基金项目】辽宁省社会科学规划基金项目“新时代抗美援朝精神融入大学生思想政治教育的路径研究”（L18WSZ013）。
参考文献：
[1]习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2013.
[2]王喜.抗美援朝精神的历史内涵与时代价值[J].党史博采，2021，（02）.
[3]仲晨星、于春梅.抗美援朝精神融入高校思想政治理论课的价值与实践[J].当代教育与文化.2021，13（01）.