【摘 要】
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猫力魔力:Hi,大家都在干吗呀?出来冒个泡,噗噗~Cici:刚刚午睡起来,吃西瓜呢!又凉又甜的大西瓜,好好吃喔。爱斯基摩人:真是吃货一枚!我妈上班前也给我准备了好多吃的,我边打游
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猫力魔力:Hi,大家都在干吗呀?出来冒个泡,噗噗~Cici:刚刚午睡起来,吃西瓜呢!又凉又甜的大西瓜,好好吃喔。爱斯基摩人:真是吃货一枚!我妈上班前也给我准备了好多吃的,我边打游戏边吃,哈哈,暑假真是太爽了!西子姐姐:大家都在呀!有暑假的日子真是太让人羡慕了!酷克:西子姐姐,你来啦!你没有暑假吗?
Cat power magic: Hi, what are you doing? Out to take a bubble, puff puff ~ Cici: just nap, eat watermelon it! Cool and sweet watermelon, good to eat Oh. Eskimo: I really eat the goods! My mother also prepared a lot to eat before I go to work, I play while eating the game, haha, summer is really cool! West elder sister: Everyone is! Envies! Cool grams: West eldest sister, you come! You do not have summer vacation?
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我要告诉这个世界上所有的孩子一个秘密：其实，大人们比你们更有成长的烦恼。许多孩子总是想着快点长大，大人们却是不想长大。大家都在慢慢长大，当然是孩子要比大人幸福些了。
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摘要 语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的过程。引导学生挖掘值得进行朗读训练的段落，引导学生深度感悟、朗读，培养其语感，细细品味“语文味”。 关键词 文本 教学 语感 语文味 在平时的听课中，经常发现由于多媒体的大量运用，课堂气氛活跃，老师成了局外人，课本都放到了一边，但学生却很投入。热闹背后，令人深思，教师在课堂上该干什么呢?学生究