【摘 要】
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在学生的数学学习中,预习的重要性不言而喻。我校从2010年开始,就开展了以课前预习为突破口的有效课堂的探索,尝试把学生的学习前置,在课堂上腾出更多的时间用于知识的学习与
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在学生的数学学习中,预习的重要性不言而喻。我校从2010年开始,就开展了以课前预习为突破口的有效课堂的探索,尝试把学生的学习前置,在课堂上腾出更多的时间用于知识的学习与应用,从而提高课堂效率。通过实践,学习前置式的课堂教学已取得一定的成效,但暴露出来的最大问题是:在学生预习之后,
The importance of previewing is self-evident among students in maths learning. Since 2010, our school has explored effective classrooms that take pre-class preparation as a breakthrough point. We try to put students’ learning front and leave more time in the classroom for learning and application of knowledge so as to improve the classroom effectiveness. Through practice, learning pre-lectual classroom teaching has achieved some success, but the biggest problem exposed is that after the students preview,
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2001年海峡两岸及香港、澳门从事远程开放教育同仁首次聚会,召开“两岸开放及远距教育研讨会”,通过学术交流,达到相互沟通和了解,达成共识,为今后的合作与交流奠定了基础,对
一位教育家说:“教学,其实是教师引导的艺术。”在师生、生生互动的数学课堂中,怎样才能使其充盈理性与灵动,关键还是在于教师的多维引领。下面结合我的教学经历谈谈教师如何
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1.《鼠标垫》： 作者：吴岩，中国作家。 内容：作者的少年科幻小说的最新合集，书中共收录了《鼠标垫》、《探案集》、《异种遭遇记》、《生死六天》、《心灵探秘》等9篇小说。