【摘 要】
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摘要：基于问题解决的教学模式从问题的设计出发，有六个层面的意义，但是如果是以教师提出的问题來引导、启发学生的学习，忽略激发学生的问题意识．教学效果往往不尽如人意。本文针对“原子结构”一课的问题设计，从教师和学生的心理以及理解力角度，评析应用这个教学模式的实际问题。提出课堂教学中问题的设计应重在学生理解力水平上的观点。 关键词：基于问题解决的课堂教学 理论基础 案例分析 反思 注：本文中所涉
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摘要：基于问题解决的教学模式从问题的设计出发，有六个层面的意义，但是如果是以教师提出的问题來引导、启发学生的学习，忽略激发学生的问题意识．教学效果往往不尽如人意。本文针对“原子结构”一课的问题设计，从教师和学生的心理以及理解力角度，评析应用这个教学模式的实际问题。提出课堂教学中问题的设计应重在学生理解力水平上的观点。
关键词：基于问题解决的课堂教学 理论基础 案例分析 反思
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摘要：中小学音乐教育是国民素质教育的一个重要组成部分。培养非音乐专业人才在强调素质教育的今天显得尤为重要。教师既要教书又要育人，既要提高学生的智力因素，又要重视培养学生的非智力因素。基于这样的认识和理念，本文从培养学生的情感、意志、品德人格等方面进行阐述，在音乐教学模式上作了一些探索和实践。 关键词：培养 情感 意志 品德人格 中小學音乐教育是国民素质教育的一个重要组成部分。为了培养非音乐
叶圣陶先生说过：写文章不是生活上的点缀，而是生活本身。其实文化或者艺术并不总是高傲地立在象牙塔内，那么它做了什么呢？它使孤独的个人为自己说不出口的痛苦找到了名字和定义，使鼓励的个人打开深锁自己的门，走出去找到了同类。作者会发现他的痛苦和喜悦是可以与人分享的，个人因而产生归属感。目前，初中生作文水平还不能达到顺畅优美的表情达意的水平，仍需要加强能力的培养。鉴于此，本人想针对初中学生作文中有情难表或词
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摘要：本文以在杭高职院校为例，就高职院校汉语口语类课程的教学现状及教学对策进行研讨，提出解决问题的办法，摸索有效的教学手段，切实提高学生的汉语口语表达能力。 关键词：高职院校 汉语口语类课程教学 现状 原因对策 出众的口才已被列为现代开拓型人才所必备的能力之一，成为衡量人才的必要尺度。张志公先生曾说：“语言首先是口、耳之事。因此练口、练耳是基础。”十几年来杭州的高职教育发展很快，培养了大批
语文教学的一个重要内容就是要“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观。”而情感态度和价值观的培养，是构成学生获得基本语文素养的重要支柱。教师在教学的过程中不仅要引导学生实现对文本的把握和理解，还应在潜移默化、润物无声中实现对学生情感的陶冶与培养，最终实现文本对于人的影响与教育。 苏教版《高中语文》（必修三）选入了杨绛作品《老王》。许多老师在教学此文时，多以老王的“
摘要： 小学数学教学要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动、机械地接受知识。教师在教学中要发挥学生的主体作用，创设条件，使之能自觉、主动地参与到学习过程中来；改进教学方式，提高教学效果。 关键词： 小学 数学 情境 创设 苏教版课程标准数学试验教材，为让学生在情境中体验和理解数学，已给我们教学提供了丰富的素材。如何将课程内容转化为现实的内容，变成教学活动中的自觉行动，值得
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