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利用多媒体对大学英语听力课程进行辅助教学,取得了一定的效果,却也存在不少问题。文章从教师和学生两个方面对多媒体环境下大学英语听力教学中存在的问题进行深入分析,并以最优化原则为理论指导,提出相应的解决对策,充分发挥多媒体的优势,使大学英语听力教学效果达到最优化。
多媒体环境下大学英语听力教学现状及对策研究
【摘 要】
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利用多媒体对大学英语听力课程进行辅助教学,取得了一定的效果,却也存在不少问题。文章从教师和学生两个方面对多媒体环境下大学英语听力教学中存在的问题进行深入分析,并以
【机 构】
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宝鸡文理学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H268)阶段性研究成果;宝鸡文理学院重点科研项目(ZK16081)阶段性研究成果;宝鸡文理学院第十一批教改科研项目(JGYB15043)阶段性研究成果;宝鸡文理学院2017年大学生创新创业训练项目(2017dc094)研究阶段性成果
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