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学生心理发展曲线显示，小学阶段正是孩子自我意识发展的关键期，他们总是对自己的内心体验感到好奇，并期待着能从各种自知自省活动中获益。这就需要我们从教者在教学过程中能不断找准教学契机，不断地挖掘学生自我潜在的力量，使学生能够充分地认识自己，正视自己的能力。应用在语文教学中，培养孩子的问题意识最好的方法就是质疑。在阅读教学中，根据教学内容引导学生进行反恩，联系自身的实际，让学生在思想上有个自我反省和深入思考的渐进过程，