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＜正＞“任务驱动”教学法是以任务为导向，引导学生自主学习的教学方法．其最根本的特点就是教师为主导，学生为主体，改变了传统教学中以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生自主并会应用的教学新模式．本文以“构造函数解不等式”为例，探索这一教学法的应用策略．
“任务驱动”教学法在高中数学复习课中的应用探究——以“构造函数解不等式”为例
【摘 要】
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＜正＞“任务驱动”教学法是以任务为导向，引导学生自主学习的教学方法．其最根本的特点就是教师为主导，学生为主体，改变了传统教学中以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生自主并会应用的教学新模式．本文以“构造函数解不等式”为例，探索这一教学法的应用策略．
【机 构】
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福建中学数学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2023年06期
【基金项目】
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广东省教育学会2021年度重点科研课题“信息技术与高中数学教学深度融合的实践研究”（课题编号：GDESH14001）的阶段研究成果；
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