【摘 要】
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【摘要】考虑到中国学生英语的输出能力普遍薄弱（例如口语和写作），尤其是英语口语部分，本文通过分析语块教学在语言生成当中的重要作用，来思考如何提高学生的輸出能力。本文开篇详细阐述了相关的教学理论，包括语言输出假说、语块理论，还分析了一些案例的英语教学的应用和反思。 【关键词】输出能力；语块；思考 一、引言 基于应试教育系统和传统教学思路的影响下，国内大多数的英语学习者能在考试中取得高分，但在语
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【摘要】考虑到中国学生英语的输出能力普遍薄弱（例如口语和写作），尤其是英语口语部分，本文通过分析语块教学在语言生成当中的重要作用，来思考如何提高学生的輸出能力。本文开篇详细阐述了相关的教学理论，包括语言输出假说、语块理论，还分析了一些案例的英语教学的应用和反思。
【关键词】输出能力；语块；思考
一、引言
基于应试教育系统和传统教学思路的影响下，国内大多数的英语学习者能在考试中取得高分，但在语言输出（例如，口头表达和写作）上有困难，特别是口头表达方面。很多学生在背单词、记语法上面花了大量时间，但在实际交流中他们还是不能做到流畅、准确地表达。之所以有这样的情况，一个主要的原因是学生获得的可利用的语言成品太少，他们还达不到第二语言的高级熟练程度。具体来讲，日常教学中学生接受的语言输入太多，而孤立的输入不能使学生产生语言习得，学生需要语言输出的机会来锻炼他们在输入中学到的知识。一些研究表明，在以英语为母语的人的口语和写作材料中，语块的占比超过50% （Erman
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【摘要】针对我们农村中学的学生，数学基础比较薄弱，计算能力不强，理解能力偏弱，学习方法不佳，缺乏刻苦钻研的精神，习惯死记硬背，抄抄写写的特点；如果老师在课堂上缺乏创新 ，不紧跟时代步伐 ，势必造成部分学生在数学学习过程中缺乏兴趣，产生畏难情绪，而导致数学课堂气氛沉闷。因此教师一定要想办法利用好课堂40分钟，以激发和培养学生的学习积极性和学习兴趣，构建“有趣的数学课堂”。笔者从和谐构趣、以动建趣、以
教学工作中，我们最关注问题就是如何达成教学目标，也就是怎样教的问题。语文，有语文学科的特点。我们的教学设计要突出语文学科的特点。语文教学，有三件事要做：①课文中的字词句段篇等需要推敲；②不要把课文教成重点，要教成起点，要有课程意识；③通过写作指导，促使学生写出真正有创意的文章。 语文教学开始前，语文老师首先要对文本进行反复研读，才能带动学生进行探究。我们用的导学案，讨论展示的环节一般都是把教学目
摘 要：物理是一门以实验为基础的学科。在新的教育理念下，教师到底应着眼于什么，如何做才能使学生长期保持一颗好奇心和积极的学习态度，学生通过什么样的过程才能掌握科学的学习方法，是每一名物理教师应该思考的问题。教师要在“从自身基本功着力”“切实开展学生分组实验”“开展丰富多样的物理竞赛”等方面对教学进行精心设计，提高学生的学习兴趣和实践能力。 关键词：初中物理；教学设计；快乐课堂 物理是一门以实验
【摘 要】为了让孩子健康成长，家长们要先营造一个良好的家庭氛围，以身作则，注重孩子正确的人生观与价值观的培养。用积极鼓励的方法帮孩子树立正确的价值观，要主动将基本的价值观念和为人处世的方式，一一教给孩子。 【关键词】家庭教育；人生观；教育策略 正确的人生观对一个人的成长非常重要。培养正确的世界观、人生观和价值观是社会主义精神文明建设的基本目标或基本取向，是社会主义精神文明的核心内容。 一、确
【摘要】教学是教师和学生、学生和学生相互交往、互动分享、共同发展的过程。在现代教育观的倡导的自主学习中，学生自主学习后的分享和展示占据了重要的地位，也占用了课堂的大部分时间。当老师把课堂交还给学生，把学习的主动权交给学生的时候，需要学生能够高质量地进行分享和展示，这样自主学习才能体现出真正的价值。 【关键词】小研究；展示分享；质量 分享展示是课改后整个课堂的主旋律，通过学生的动口、动手、动脑来
现在的学生中独生子女人数多、比例大，大多娇生惯养、刁蛮任性、意志薄弱。加之现在我们又正处在社会变革时期，各种腐朽的、没落的思想与文化披着“新潮”的外衣传入我国，对心理尚未成熟的独生子女们带来猛烈冲击。这让学校里所有老师都发出感叹：“做老师难，做班主任更难。”班主任就像学生的父母，管理着学生的日常生活和学习，在工作中稍有不慎，就会导致学生的反感，从而产生对立情绪。如何消除学生的对立情绪，在班工作中获
【摘要】随着多媒体技术的不断更新和发展，多媒体技术受到各个领域的青睐，小学美术教学工作也在利用多媒体技术进行学习。多媒体技术应用在小学美术教学中，大大提升了小学美术教学的质量，让同学们可以更加生动的了解小学美术的魅力。多媒体小学美术教学提供了一个多元化的学习环境，老师们可以根据同学们的需要进行教学指导，因材施教因人而异。多媒体课件教学可以很快的进行更新，让小学美术教学成为学科教学的佼佼者。本文主要
作文教学一直是困扰我的难题。在作文教学中，我常纠结于“高投入、低产出”的巨大落差。学生们一听说要写作文便愁眉苦脸，有的学生甚至愿以“完成更多的练习卷”来交换写作任务。学生绞尽脑汁，为文造情，更有甚者无病呻吟、弄虚作假。为了博得改卷老师的青睐，有的学生甚至苦心孤诣地加个题记、滥用诗句。学生们受所谓的美文、新概念作文误导，以为只要“李白、杜甫满天飞，奇怪句式往上堆”就不怕得不了高分。其实，能出口成章、
当今，受教育的少年儿童，由于受社会、家庭教育的影响及自身的身体、心理的因素不同，造成情感态度价值观迥异。作为教育者，实施教育就应当从关注学生的发展以及培养他们的个性特长出发，方能事半功倍。此时，因材施教就显得尤为重要。为了让“因材施教、培优辅差”教学策略在美丽的校园焕发教育的异彩，让因材施教重回教育者的视线。我们针对学生的不同情况，采取不同措施，进行“因材施教、培优辅差”的教育，使基础不同的学生都
本报综合消息 4月2-5日，2018年穗港澳科技教师广州交流参访活动暨首届穗港澳STEM教育联盟年会在广州举办。60多位来自穗港澳三地、致力于推动STEM教育发展的科技教育专家、学者、教师齐聚廣州，围绕“STEM教育卓越课程规划”开展观课、考察、文化交流等。活动得到广州市教育局、香港教育局、澳门教青局的支持和指导。 活动期间，三地专家分享了各自STEM教育的发展情况、经验成果和后续展望。穗港澳S