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【摘要】在全面推进素质教育、均衡发展的影响下，深化课程教学改革，加强教师队伍建设，普及和发展学校艺术教育，积极推进学校特色建设，办好特色学校，提升学生人文素养，促进学校内涵发展，关注学生个体及全面发展，提高全校学生的综合素质，是党的教育方针的要求，更是习主席的期望和要求。我校走在探究快乐校园建设的快车道上，饱尝了一番“探究有苦，乐中有获”的艰辛与愉悦，探究永无止境，不管怎样，只要我校朝着“快乐教育”的目标奋勇攀登，相信等待我们的将是一片快乐无比的艳阳天。
【关键词】加强校园环境建设、通过特色活动育人、营造乐教乐学氛围
纸坊沟小学地处城郊，学生多为进城务工子女，这些孩子具有较强的自理能力、动手操作能力，近年来学校经典诵读课和阅读活动的大力开展，还有美术课，手工制作课，舞蹈课，校本课程的开发，使学生具有了一定的创新能力，对知识的渴求日趋见长，对各种能力的求知欲望增强。通过学校特色活动的开展，能使学生因为丰富多彩的特色活动而强化学习兴趣，发挥其特长，传承祖国优秀文化，为学生在小学六年奠基良好的一生打下坚实的基础，为此，我们在以下方面做了主要尝试。
一、科学规划合理布局，加强校园环境建设
1.为了给广大师生营造一个舒适优美、健康向上、积极愉悦的育人氛围，近年来，校领导把学校的绿化、美化、净化、亮化当成一件常规工作提上学校的议事日程，找来园林专家精心设计了学校每个角落的绿化、美化布局。几年下来，学校的绿化、美化、亮化建设初具规模，校园每个角落都变成温馨的育人阵地。
2.在做好绿化、美化建设的同时，更重视校园人文景观的建设，精心设计了各种励志教育标语张贴于学校各醒目处;每天利用学校的电子屏，滚动播出各种名人名言，读书名言，通过种种举措，营造了良好的校园文化氛围，起到怡情励志的作用。
3.努力营造“团结和谐、开拓进取、求实创新”的纸小校园精神，领导班子把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓，平时从细处着手，狠抓“三风”建设，并通过校训、校风、教风、学风等形式体现出来，让师生受到校园精神的熏陶和激励。
4.创建好校园广播，保证校园内天天能听到歌声、好的文章朗诵、英语口语交际，听到动听的故事播放;办好室内外黑板报、宣传栏、学习园地、自我展示牌等，为师生提供相互学习和交流的平台。
二、利用师生在校时空，通过特色活动育人
1.快乐教育的经验告诉我们：丰富多彩的课外兴趣社团活动，是学生快乐的源泉之一。鉴于此，学校在狠抓课堂教学的同时，充分挖掘利用现有的师资力量，开办音、体、美专业生辅导班，组建兴趣小组，因材施教，因需施教。
2.教育学认为：课间快乐活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐，把天真活泼还给孩子，培养健康向上的校园风气，让孩子们在活动中既锻炼身体，又益智增才，真正变校园为乐园。
3.学校充分发挥各年级的主观能动性，组织了各种竞赛活动。每年除积极参加教育局统一组织的田径运动会、篮球比赛等大型比赛活动外。各年级每学期还有计划地组织乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、诗朗诵比赛、习作比赛等各种比赛活动。以上各类竞赛活动都尽量增加学生的活动时间，尽最大限度地扩大参与人数，让师生人人想活动，人人有活动，人人乐活动。
4.学校统一组织开展各种节日的庆祝活动。充分利用节日之机，组织好各种庆祝活动，让师生过好“六一”儿童节、国庆节、教师节等重大节日。
三、构建“丰富快乐课堂”，营造乐教乐学氛围
1.开展以骨干教师为龙头，以青年教师为主力军的快乐教学，像一块巨大的磁铁，聚焦着无数学生学习活动的目光，老师们通过“表演导入”、“故事导入”、“图展导入”、“乐曲导入”、“游戏导入”等多种形式，抓住学生好奇、喜闻趣事的心理特点，扣其心弦，让德育教学如春风化雨，点点滴滴滋润着满园春蕾，开放的课堂、快乐的活动陶冶着每一个学生的心灵。
2.严格按照《教学规范》的要求布置作业和组织考试，切实减轻学生过重的课业负担，不布置重复性、惩罚性作业，注重布置操作性，实践性强的作业，激发学生的学习兴趣，调动学生热爱学习的积极性。
3.广泛深入地实施“阅读计划”，努力做到图书进教室，进头脑，学校给各个班配备了书柜和相应的图书，并号召学生自己添置图书，让每个班都成立起班级图书角。要求學生要制定自己的阅读计划。学校定期组织开展“读书周”等活动，将在活动中涌现出的“阅读小明星”进行表彰奖励。真正让广大师生养成勤读书、爱读书，读好书的良好习惯。
4.积极开展“五个好”活动，即开展唱一首好歌、看一本好书、背一首好诗，讲一个好故事，跳一曲好舞的活动。
因校制宜，蓬勃兴起的以“特色活动”创建“快乐校园”，为我校的素质教育带来了无限的生机与活力，但“特色活动”、“快乐校园”的学问博大精深，我校的探究永无止境，然而不管怎样，只要我校朝着“快乐教育”的目标奋勇攀登，我们的探究一定会渐入佳境，等待我们的将是一片快乐无比的艳阳天。
参考文献：
1.孙玲.构建有效教学策略促进学生全面发展[J].教育教学论坛，2013（48）：91-92.
2.阙奋，吴冬宝.和谐中北快乐校园[J].小学科技，2008（12）：38-38.
【关键词】加强校园环境建设、通过特色活动育人、营造乐教乐学氛围
纸坊沟小学地处城郊，学生多为进城务工子女，这些孩子具有较强的自理能力、动手操作能力，近年来学校经典诵读课和阅读活动的大力开展，还有美术课，手工制作课，舞蹈课，校本课程的开发，使学生具有了一定的创新能力，对知识的渴求日趋见长，对各种能力的求知欲望增强。通过学校特色活动的开展，能使学生因为丰富多彩的特色活动而强化学习兴趣，发挥其特长，传承祖国优秀文化，为学生在小学六年奠基良好的一生打下坚实的基础，为此，我们在以下方面做了主要尝试。
一、科学规划合理布局，加强校园环境建设
1.为了给广大师生营造一个舒适优美、健康向上、积极愉悦的育人氛围，近年来，校领导把学校的绿化、美化、净化、亮化当成一件常规工作提上学校的议事日程，找来园林专家精心设计了学校每个角落的绿化、美化布局。几年下来，学校的绿化、美化、亮化建设初具规模，校园每个角落都变成温馨的育人阵地。
2.在做好绿化、美化建设的同时，更重视校园人文景观的建设，精心设计了各种励志教育标语张贴于学校各醒目处;每天利用学校的电子屏，滚动播出各种名人名言，读书名言，通过种种举措，营造了良好的校园文化氛围，起到怡情励志的作用。
3.努力营造“团结和谐、开拓进取、求实创新”的纸小校园精神，领导班子把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓，平时从细处着手，狠抓“三风”建设，并通过校训、校风、教风、学风等形式体现出来，让师生受到校园精神的熏陶和激励。
4.创建好校园广播，保证校园内天天能听到歌声、好的文章朗诵、英语口语交际，听到动听的故事播放;办好室内外黑板报、宣传栏、学习园地、自我展示牌等，为师生提供相互学习和交流的平台。
二、利用师生在校时空，通过特色活动育人
1.快乐教育的经验告诉我们：丰富多彩的课外兴趣社团活动，是学生快乐的源泉之一。鉴于此，学校在狠抓课堂教学的同时，充分挖掘利用现有的师资力量，开办音、体、美专业生辅导班，组建兴趣小组，因材施教，因需施教。
2.教育学认为：课间快乐活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐，把天真活泼还给孩子，培养健康向上的校园风气，让孩子们在活动中既锻炼身体，又益智增才，真正变校园为乐园。
3.学校充分发挥各年级的主观能动性，组织了各种竞赛活动。每年除积极参加教育局统一组织的田径运动会、篮球比赛等大型比赛活动外。各年级每学期还有计划地组织乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、诗朗诵比赛、习作比赛等各种比赛活动。以上各类竞赛活动都尽量增加学生的活动时间，尽最大限度地扩大参与人数，让师生人人想活动，人人有活动，人人乐活动。
4.学校统一组织开展各种节日的庆祝活动。充分利用节日之机，组织好各种庆祝活动，让师生过好“六一”儿童节、国庆节、教师节等重大节日。
三、构建“丰富快乐课堂”，营造乐教乐学氛围
1.开展以骨干教师为龙头，以青年教师为主力军的快乐教学，像一块巨大的磁铁，聚焦着无数学生学习活动的目光，老师们通过“表演导入”、“故事导入”、“图展导入”、“乐曲导入”、“游戏导入”等多种形式，抓住学生好奇、喜闻趣事的心理特点，扣其心弦，让德育教学如春风化雨，点点滴滴滋润着满园春蕾，开放的课堂、快乐的活动陶冶着每一个学生的心灵。
2.严格按照《教学规范》的要求布置作业和组织考试，切实减轻学生过重的课业负担，不布置重复性、惩罚性作业，注重布置操作性，实践性强的作业，激发学生的学习兴趣，调动学生热爱学习的积极性。
3.广泛深入地实施“阅读计划”，努力做到图书进教室，进头脑，学校给各个班配备了书柜和相应的图书，并号召学生自己添置图书，让每个班都成立起班级图书角。要求學生要制定自己的阅读计划。学校定期组织开展“读书周”等活动，将在活动中涌现出的“阅读小明星”进行表彰奖励。真正让广大师生养成勤读书、爱读书，读好书的良好习惯。
4.积极开展“五个好”活动，即开展唱一首好歌、看一本好书、背一首好诗，讲一个好故事，跳一曲好舞的活动。
因校制宜，蓬勃兴起的以“特色活动”创建“快乐校园”，为我校的素质教育带来了无限的生机与活力，但“特色活动”、“快乐校园”的学问博大精深，我校的探究永无止境，然而不管怎样，只要我校朝着“快乐教育”的目标奋勇攀登，我们的探究一定会渐入佳境，等待我们的将是一片快乐无比的艳阳天。
参考文献：
1.孙玲.构建有效教学策略促进学生全面发展[J].教育教学论坛，2013（48）：91-92.
2.阙奋，吴冬宝.和谐中北快乐校园[J].小学科技，2008（12）：38-38.