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【摘要】在全面推进素质教育、均衡发展的影响下,深化课程教学改革,加强教师队伍建设,普及和发展学校艺术教育,积极推进学校特色建设,办好特色学校,提升学生人文素养,促进学校内涵发展,关注学生个体及全面发展,提高全校学生的综合素质,是党的教育方针的要求,更是习主席的期望和要求。我校走在探究快乐校园建设的快车道上,饱尝了一番“探究有苦,乐中有获”的艰辛与愉悦,探究永无止境,不管怎样,只要我校朝着“快乐教育”的目标奋勇攀登,相信等待我们的将是一片快乐无比的艳阳天。
【关键词】加强校园环境建设、通过特色活动育人、营造乐教乐学氛围
纸坊沟小学地处城郊,学生多为进城务工子女,这些孩子具有较强的自理能力、动手操作能力,近年来学校经典诵读课和阅读活动的大力开展,还有美术课,手工制作课,舞蹈课,校本课程的开发,使学生具有了一定的创新能力,对知识的渴求日趋见长,对各种能力的求知欲望增强。通过学校特色活动的开展,能使学生因为丰富多彩的特色活动而强化学习兴趣,发挥其特长,传承祖国优秀文化,为学生在小学六年奠基良好的一生打下坚实的基础,为此,我们在以下方面做了主要尝试。
一、科学规划合理布局,加强校园环境建设
1.为了给广大师生营造一个舒适优美、健康向上、积极愉悦的育人氛围,近年来,校领导把学校的绿化、美化、净化、亮化当成一件常规工作提上学校的议事日程,找来园林专家精心设计了学校每个角落的绿化、美化布局。几年下来,学校的绿化、美化、亮化建设初具规模,校园每个角落都变成温馨的育人阵地。
2.在做好绿化、美化建设的同时,更重视校园人文景观的建设,精心设计了各种励志教育标语张贴于学校各醒目处;每天利用学校的电子屏,滚动播出各种名人名言,读书名言,通过种种举措,营造了良好的校园文化氛围,起到怡情励志的作用。
3.努力营造“团结和谐、开拓进取、求实创新”的纸小校园精神,领导班子把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓,平时从细处着手,狠抓“三风”建设,并通过校训、校风、教风、学风等形式体现出来,让师生受到校园精神的熏陶和激励。
4.创建好校园广播,保证校园内天天能听到歌声、好的文章朗诵、英语口语交际,听到动听的故事播放;办好室内外黑板报、宣传栏、学习园地、自我展示牌等,为师生提供相互学习和交流的平台。
二、利用师生在校时空,通过特色活动育人
1.快乐教育的经验告诉我们:丰富多彩的课外兴趣社团活动,是学生快乐的源泉之一。鉴于此,学校在狠抓课堂教学的同时,充分挖掘利用现有的师资力量,开办音、体、美专业生辅导班,组建兴趣小组,因材施教,因需施教。
2.教育学认为:课间快乐活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐,把天真活泼还给孩子,培养健康向上的校园风气,让孩子们在活动中既锻炼身体,又益智增才,真正变校园为乐园。
3.学校充分发挥各年级的主观能动性,组织了各种竞赛活动。每年除积极参加教育局统一组织的田径运动会、篮球比赛等大型比赛活动外。各年级每学期还有计划地组织乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、诗朗诵比赛、习作比赛等各种比赛活动。以上各类竞赛活动都尽量增加学生的活动时间,尽最大限度地扩大参与人数,让师生人人想活动,人人有活动,人人乐活动。
4.学校统一组织开展各种节日的庆祝活动。充分利用节日之机,组织好各种庆祝活动,让师生过好“六一”儿童节、国庆节、教师节等重大节日。
三、构建“丰富快乐课堂”,营造乐教乐学氛围
1.开展以骨干教师为龙头,以青年教师为主力军的快乐教学,像一块巨大的磁铁,聚焦着无数学生学习活动的目光,老师们通过“表演导入”、“故事导入”、“图展导入”、“乐曲导入”、“游戏导入”等多种形式,抓住学生好奇、喜闻趣事的心理特点,扣其心弦,让德育教学如春风化雨,点点滴滴滋润着满园春蕾,开放的课堂、快乐的活动陶冶着每一个学生的心灵。
2.严格按照《教学规范》的要求布置作业和组织考试,切实减轻学生过重的课业负担,不布置重复性、惩罚性作业,注重布置操作性,实践性强的作业,激发学生的学习兴趣,调动学生热爱学习的积极性。
3.广泛深入地实施“阅读计划”,努力做到图书进教室,进头脑,学校给各个班配备了书柜和相应的图书,并号召学生自己添置图书,让每个班都成立起班级图书角。要求學生要制定自己的阅读计划。学校定期组织开展“读书周”等活动,将在活动中涌现出的“阅读小明星”进行表彰奖励。真正让广大师生养成勤读书、爱读书,读好书的良好习惯。
4.积极开展“五个好”活动,即开展唱一首好歌、看一本好书、背一首好诗,讲一个好故事,跳一曲好舞的活动。
因校制宜,蓬勃兴起的以“特色活动”创建“快乐校园”,为我校的素质教育带来了无限的生机与活力,但“特色活动”、“快乐校园”的学问博大精深,我校的探究永无止境,然而不管怎样,只要我校朝着“快乐教育”的目标奋勇攀登,我们的探究一定会渐入佳境,等待我们的将是一片快乐无比的艳阳天。
参考文献:
1.孙玲.构建有效教学策略促进学生全面发展[J].教育教学论坛,2013(48):91-92.
2.阙奋,吴冬宝.和谐中北快乐校园[J].小学科技,2008(12):38-38.
【关键词】加强校园环境建设、通过特色活动育人、营造乐教乐学氛围
纸坊沟小学地处城郊,学生多为进城务工子女,这些孩子具有较强的自理能力、动手操作能力,近年来学校经典诵读课和阅读活动的大力开展,还有美术课,手工制作课,舞蹈课,校本课程的开发,使学生具有了一定的创新能力,对知识的渴求日趋见长,对各种能力的求知欲望增强。通过学校特色活动的开展,能使学生因为丰富多彩的特色活动而强化学习兴趣,发挥其特长,传承祖国优秀文化,为学生在小学六年奠基良好的一生打下坚实的基础,为此,我们在以下方面做了主要尝试。
一、科学规划合理布局,加强校园环境建设
1.为了给广大师生营造一个舒适优美、健康向上、积极愉悦的育人氛围,近年来,校领导把学校的绿化、美化、净化、亮化当成一件常规工作提上学校的议事日程,找来园林专家精心设计了学校每个角落的绿化、美化布局。几年下来,学校的绿化、美化、亮化建设初具规模,校园每个角落都变成温馨的育人阵地。
2.在做好绿化、美化建设的同时,更重视校园人文景观的建设,精心设计了各种励志教育标语张贴于学校各醒目处;每天利用学校的电子屏,滚动播出各种名人名言,读书名言,通过种种举措,营造了良好的校园文化氛围,起到怡情励志的作用。
3.努力营造“团结和谐、开拓进取、求实创新”的纸小校园精神,领导班子把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓,平时从细处着手,狠抓“三风”建设,并通过校训、校风、教风、学风等形式体现出来,让师生受到校园精神的熏陶和激励。
4.创建好校园广播,保证校园内天天能听到歌声、好的文章朗诵、英语口语交际,听到动听的故事播放;办好室内外黑板报、宣传栏、学习园地、自我展示牌等,为师生提供相互学习和交流的平台。
二、利用师生在校时空,通过特色活动育人
1.快乐教育的经验告诉我们:丰富多彩的课外兴趣社团活动,是学生快乐的源泉之一。鉴于此,学校在狠抓课堂教学的同时,充分挖掘利用现有的师资力量,开办音、体、美专业生辅导班,组建兴趣小组,因材施教,因需施教。
2.教育学认为:课间快乐活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐,把天真活泼还给孩子,培养健康向上的校园风气,让孩子们在活动中既锻炼身体,又益智增才,真正变校园为乐园。
3.学校充分发挥各年级的主观能动性,组织了各种竞赛活动。每年除积极参加教育局统一组织的田径运动会、篮球比赛等大型比赛活动外。各年级每学期还有计划地组织乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、诗朗诵比赛、习作比赛等各种比赛活动。以上各类竞赛活动都尽量增加学生的活动时间,尽最大限度地扩大参与人数,让师生人人想活动,人人有活动,人人乐活动。
4.学校统一组织开展各种节日的庆祝活动。充分利用节日之机,组织好各种庆祝活动,让师生过好“六一”儿童节、国庆节、教师节等重大节日。
三、构建“丰富快乐课堂”,营造乐教乐学氛围
1.开展以骨干教师为龙头,以青年教师为主力军的快乐教学,像一块巨大的磁铁,聚焦着无数学生学习活动的目光,老师们通过“表演导入”、“故事导入”、“图展导入”、“乐曲导入”、“游戏导入”等多种形式,抓住学生好奇、喜闻趣事的心理特点,扣其心弦,让德育教学如春风化雨,点点滴滴滋润着满园春蕾,开放的课堂、快乐的活动陶冶着每一个学生的心灵。
2.严格按照《教学规范》的要求布置作业和组织考试,切实减轻学生过重的课业负担,不布置重复性、惩罚性作业,注重布置操作性,实践性强的作业,激发学生的学习兴趣,调动学生热爱学习的积极性。
3.广泛深入地实施“阅读计划”,努力做到图书进教室,进头脑,学校给各个班配备了书柜和相应的图书,并号召学生自己添置图书,让每个班都成立起班级图书角。要求學生要制定自己的阅读计划。学校定期组织开展“读书周”等活动,将在活动中涌现出的“阅读小明星”进行表彰奖励。真正让广大师生养成勤读书、爱读书,读好书的良好习惯。
4.积极开展“五个好”活动,即开展唱一首好歌、看一本好书、背一首好诗,讲一个好故事,跳一曲好舞的活动。
因校制宜,蓬勃兴起的以“特色活动”创建“快乐校园”,为我校的素质教育带来了无限的生机与活力,但“特色活动”、“快乐校园”的学问博大精深,我校的探究永无止境,然而不管怎样,只要我校朝着“快乐教育”的目标奋勇攀登,我们的探究一定会渐入佳境,等待我们的将是一片快乐无比的艳阳天。
参考文献:
1.孙玲.构建有效教学策略促进学生全面发展[J].教育教学论坛,2013(48):91-92.
2.阙奋,吴冬宝.和谐中北快乐校园[J].小学科技,2008(12):38-38.