浅谈初中数学学习兴趣的培养

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lalalan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,在某种意义上讲,成功的教师主要不是教给学生一堆死的知识,而是激发学生自觉学习的兴趣,调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣,就能促使学生积极、主动、坚持不懈地,甚至是废寝忘食地钻研知识。所以教师要善于利用各种学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。以下是我的几点体会:一、建立民主、和谐、良好的新型师生关系,融洽师生情 interest is the best teacher. Interest is a direct motivation to promote students’ active learning. In a sense, successful teachers are not mainly taught students a pile of dead knowledge, but to stimulate students’ interest in learning consciously and arouse students’ subjective initiative. If students have a strong interest in knowledge, they can motivate students to study knowledge actively, proactively, persistently, and even indulge in sleepless nights. So teachers should be good at using a variety of learning methods, ways to stimulate students interest in learning mathematics. The following is my experience: First, to establish a democratic, harmonious, good new relationship between teachers and students, harmonious teachers and students
其他文献
本文主要针对当今新教学理念和新型教法及对新课改下初中生物教材的现状和学生的实际需要,提出采用问题教学的教学方式,来突破教学中的重难点和一些抽象教学内容,采取“问题
5 未来派意大利的美术在文艺复兴以后,没有再出现引人注目的变化。意大利可能是被它那极其优秀的文艺复兴的遗产所压倒。的确,意大利由于处在联接东方与西欧的地理位置,在十
【摘要】随着信息技术与其他学科的综合和相互渗透, 信息技术已成为教育发展和改革的强大动力。为使我们的学生更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。本文就如何利用信息技术课促进学科教育做出以下探讨。  【关键词】利用信息技术课 教学方法学生主体  【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)03-0145-0121世纪随着信息技术迅猛发
【摘要】新数学课程给学生越来越充分的自主探索、合作交流、积极思考和实践操作的机会。现实的、有趣的和探索性数学学习将有助于提高学生学习数学的兴趣,提高数学能力。成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。  【关键词】培养 主动 数学  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)03-0146-01  新课程改革的基本理念是倡导全面和谐发展的教育;
艺术的现代主义思潮涌进我们这块土地无疑是太晚了;尽管如此,它还是掀起了轩然大波。人们在现代主义思潮的冲击下,感到仍像思潮初起时一样的惊奇和兴奋。这是因为我们在很多
【摘要】“晨诵”是我们学校这几来年推出的一个新课题,旨在改变传统早读,让轻松清新的儿童诗歌开启早晨,让孩子们热爱诗意的生活,使他们在童年的时间里享受美文的熏陶,为一生成长打好底色。几年来,我们在“诵什么”“怎样诵”,这两方面做了大量的研究和记录。在晨诵课上我们为孩子创设多种情境,使之乐于诵读,在不知不觉中感悟诗歌的丰富内涵,并将晨诵适当地与绘本、仿写等进行串联,形成一个个与诗歌交织的鲜活的故事。 
本文认为,系统论的基本原则在文艺学领域有一般适应性。系统方法在文艺学的方法体系中,居于一般科学思维方式的层次,它的科学化倾向与全方位思维特征,分别同哲学人体观和传统
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)04-0091-01  略读课文在小学语文中、高年级教材中占有很大比重,提升略读课文教学质量意义重大。然而,当前的略读课文教学不尽如人意,不少教师感到“迷惘”,往往走向两个极端:一是信马由缰,开放无度。像是一只无人引导的雏鹰,任其自由活动,没有人教其飞行,最终变成了一只不会飞的鸟;二是紧牵不放,面面俱到。就像
目的:以广东台山欧洲压水堆(EPR)核电站安全壳钢衬里结构为研究背景,提炼钢衬里结构模块化施工全过程中的关键力学问题,对钢衬里结构模块化施工技术从力学角度给出建议,对确