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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“全社会都要关爱和保护中小学生的健康成长,形成社会、家庭与学校的合力,共同促进中小学生的全面发展。”中小学生的教育离不开学校、家长等各方面的协同教育。但是随着科学信息技术的迅速发展,基于互联网 下的新媒体交流却成了一种全新的沟通方式,从而使家校协同教育出现了新的教育形式。
互联网 时代下“新媒体”的界定
本文基于互联网 时代下的新媒体,既区别于如电话、短信、校讯通等传统交流媒体,又不包括QQ、微博、博客、E- mail等等网络媒体,而是指微信。根据最新统计数据,目前我国微信日平均用户达到7亿多,微信公众号已突破1000万。微信作为新的移动互联网的产品,不仅具体开放性、平等性、交互性等特点,还具有定向性、精准性、即时性等传播特点,它能够使信息传播、传递的速度更快,呈现的内容更丰富。微信公众号具有即时通信、查询、共享文件等功能特点,同时操作簡便,耗流量少,适用于大部分的智能手机,满足了用户多向交流的需求。
家校协同教育的问题及创新诉求
随着信息与网络技术的发展,家校教育沟通的平台扩展到QQ、微博、博客、E- mail等等,其为家校网络协同提供了条件保障。学校通知可以通过这些平台将通知信息进行发布和存储,并告知家长和学生。但是,开通和使用这些网络平台的家长毕竟人数较少,并不能顾及所有的家长。有些工具时效性、互动性较差,存在时间上的延迟。在协同的过程中,学校往往成为主导,家长仅是一个配合参与的单向角色。
新媒体在家校协同教育的应用
基于微信的家校协同教育的活动模式设计
微信私聊
教师和家长通过微信加对方为“好友”,实现教师与家长一对一的交互。家长可以将自己遇到的问题或者孩子的各方面表现向教师发送文字、图片、语音和视频等信息,教师也可以随时将学生在学校的状况向家长反映,从而实现直接沟通、交流。通过及时私聊,家长和教师都可以及时主动沟通了解孩子的学习情况,发现存在的问题,又可以寻求帮助,使问题得以解决。
微信群聊
以班为单位建立微信群,家长通过扫二维码加入班群,建立教师与家长、家长与家长之间的密切联系。通过微信群,教师可以把所有的通知和资源及时发送到群里,比如每天的作业布置。这样既实现了学校与家庭之间的资源共享与交流,同时也减轻了教师的工作负担,提高家校协同的效率。而家长在家庭教育过程中,发现的问题、对学校教育教学的意见、建议都可以向教师提供反馈信息,与教师进行互动,也可以通过群向其他家长寻求帮助,征求意见。
微信订阅号
微信订阅号具有既可以进行有关信息的发布推送,又可以查询、自动回复的功能。而中小学微信的订阅号是教师根据学生在校的课堂表现、纪律情况、作业情况、学业成绩等内容以及一些重要校园事件和教育信息,通过微信开发的模式将学生的相关信息、学校制度、国家政策、教育案例等上传到订阅号,然后发布给家长们。家长通过订阅相关学校或教师个人微信公众号,从中了解自己孩子所在校的信息、查询孩子的在校表现以及对教育问题的反映。
基于微信的家校协同教育的功能设计
微动态信息共享
“微动态信息共享”模块主要是为了学校发布教育领域的政策、法规,特别是关于期末、升中考、会考中考、高考等相关信息的平台。教师要发布每天布置的家庭作业,对每一学科的家庭作业进行汇总,甚至对每日所学新的知识点进行小结,对一周的重要知识点进行汇总,及时帮助家长了解孩子学校知识教授情况,跟踪孩子的学习,给予有效地监督和辅导。这对于年龄较小学生的协同教育非常重要。
信息专享
“信息专享”模块主要是针对每一位学生的具体思想品德、课堂表现、学习成果等的记录和反馈。家校协同教育信息内容应该更加广泛、丰富,并针对学生的具体情况有针对性开展。其中包括:孩子最近品德素养、上课的课堂表现情况、考试的大致水平、孩子最近的学习成果和行为表现等等。既要对学生存在的问题重视,也要对哪些方面有进步的发展问题进行关注。
服务专区
“服务专区”模块的主要作用是对家长的问题、疑惑进行解答、解释的一个过程。其中包括在个人微信私聊中互动交流和群聊中对教师提出问题,订阅号中教师在线一对一进行答疑解惑等,还包括在群聊中其他家长之间通过交流、商讨,促使各个家长发表意见,协同教育。
此外,订阅号还可推送一些关于教育与生活的小技巧、教育案例的文章,让家长学习其他家校协同的经验教训,帮助家长学习如何更好地教育孩子,加强与学校配合,促进孩子的全面健康成长。
结语
这种立体化、多元化、交互共享的教育新媒体,拓宽了家校协同教育的通道,开启了新的家校教育平台。正确、合理使用新媒体,创新家校协同教育方式,充分发挥家校协同的作用,一定能紧密家校联系,为学生的健康成长营造一个良好的家校合作环境。
互联网 时代下“新媒体”的界定
本文基于互联网 时代下的新媒体,既区别于如电话、短信、校讯通等传统交流媒体,又不包括QQ、微博、博客、E- mail等等网络媒体,而是指微信。根据最新统计数据,目前我国微信日平均用户达到7亿多,微信公众号已突破1000万。微信作为新的移动互联网的产品,不仅具体开放性、平等性、交互性等特点,还具有定向性、精准性、即时性等传播特点,它能够使信息传播、传递的速度更快,呈现的内容更丰富。微信公众号具有即时通信、查询、共享文件等功能特点,同时操作簡便,耗流量少,适用于大部分的智能手机,满足了用户多向交流的需求。
家校协同教育的问题及创新诉求
随着信息与网络技术的发展,家校教育沟通的平台扩展到QQ、微博、博客、E- mail等等,其为家校网络协同提供了条件保障。学校通知可以通过这些平台将通知信息进行发布和存储,并告知家长和学生。但是,开通和使用这些网络平台的家长毕竟人数较少,并不能顾及所有的家长。有些工具时效性、互动性较差,存在时间上的延迟。在协同的过程中,学校往往成为主导,家长仅是一个配合参与的单向角色。
新媒体在家校协同教育的应用
基于微信的家校协同教育的活动模式设计
微信私聊
教师和家长通过微信加对方为“好友”,实现教师与家长一对一的交互。家长可以将自己遇到的问题或者孩子的各方面表现向教师发送文字、图片、语音和视频等信息,教师也可以随时将学生在学校的状况向家长反映,从而实现直接沟通、交流。通过及时私聊,家长和教师都可以及时主动沟通了解孩子的学习情况,发现存在的问题,又可以寻求帮助,使问题得以解决。
微信群聊
以班为单位建立微信群,家长通过扫二维码加入班群,建立教师与家长、家长与家长之间的密切联系。通过微信群,教师可以把所有的通知和资源及时发送到群里,比如每天的作业布置。这样既实现了学校与家庭之间的资源共享与交流,同时也减轻了教师的工作负担,提高家校协同的效率。而家长在家庭教育过程中,发现的问题、对学校教育教学的意见、建议都可以向教师提供反馈信息,与教师进行互动,也可以通过群向其他家长寻求帮助,征求意见。
微信订阅号
微信订阅号具有既可以进行有关信息的发布推送,又可以查询、自动回复的功能。而中小学微信的订阅号是教师根据学生在校的课堂表现、纪律情况、作业情况、学业成绩等内容以及一些重要校园事件和教育信息,通过微信开发的模式将学生的相关信息、学校制度、国家政策、教育案例等上传到订阅号,然后发布给家长们。家长通过订阅相关学校或教师个人微信公众号,从中了解自己孩子所在校的信息、查询孩子的在校表现以及对教育问题的反映。
基于微信的家校协同教育的功能设计
微动态信息共享
“微动态信息共享”模块主要是为了学校发布教育领域的政策、法规,特别是关于期末、升中考、会考中考、高考等相关信息的平台。教师要发布每天布置的家庭作业,对每一学科的家庭作业进行汇总,甚至对每日所学新的知识点进行小结,对一周的重要知识点进行汇总,及时帮助家长了解孩子学校知识教授情况,跟踪孩子的学习,给予有效地监督和辅导。这对于年龄较小学生的协同教育非常重要。
信息专享
“信息专享”模块主要是针对每一位学生的具体思想品德、课堂表现、学习成果等的记录和反馈。家校协同教育信息内容应该更加广泛、丰富,并针对学生的具体情况有针对性开展。其中包括:孩子最近品德素养、上课的课堂表现情况、考试的大致水平、孩子最近的学习成果和行为表现等等。既要对学生存在的问题重视,也要对哪些方面有进步的发展问题进行关注。
服务专区
“服务专区”模块的主要作用是对家长的问题、疑惑进行解答、解释的一个过程。其中包括在个人微信私聊中互动交流和群聊中对教师提出问题,订阅号中教师在线一对一进行答疑解惑等,还包括在群聊中其他家长之间通过交流、商讨,促使各个家长发表意见,协同教育。
此外,订阅号还可推送一些关于教育与生活的小技巧、教育案例的文章,让家长学习其他家校协同的经验教训,帮助家长学习如何更好地教育孩子,加强与学校配合,促进孩子的全面健康成长。
结语
这种立体化、多元化、交互共享的教育新媒体,拓宽了家校协同教育的通道,开启了新的家校教育平台。正确、合理使用新媒体,创新家校协同教育方式,充分发挥家校协同的作用,一定能紧密家校联系,为学生的健康成长营造一个良好的家校合作环境。