【摘 要】
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在数学的教学实践中,如何让学生在自主探究、自我思索的前提下进行思维的延伸,并活跃思维状态,启发式教学的引导作用不可漠视.它对于数学课堂而言,不仅仅是传统教育理念的转换,还将教学目标重点转向学生学科核心素养的培养、全方位数学能力的发展,让学生在学习过程中启迪思维,激发活力.怎样在初中数学课堂中实施启发式教学,本文结合课堂实例进行探讨与交流.
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在数学的教学实践中,如何让学生在自主探究、自我思索的前提下进行思维的延伸,并活跃思维状态,启发式教学的引导作用不可漠视.它对于数学课堂而言,不仅仅是传统教育理念的转换,还将教学目标重点转向学生学科核心素养的培养、全方位数学能力的发展,让学生在学习过程中启迪思维,激发活力.怎样在初中数学课堂中实施启发式教学,本文结合课堂实例进行探讨与交流.
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