【摘 要】
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兴趣是学生主动参与学习活动，能动学习知识内容，自觉形成学习品质的一种内生动力和重要学习因索。良好兴趣习惯的养成在学生学习过程中具有十分重要的作用。北京海淀区进修学校高级教师袁腾飞曾经指出，学生学习的最根本目的就是做好应试工作，而如何将学生的学习能动性在平常的学习中得到提升，就必须将学生学习兴趣和学习欲望进行充分激发，实现学生学习能力的有效提升。由此可见，切实有效的趣味教学在高中数学教学已成为广大教
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兴趣是学生主动参与学习活动，能动学习知识内容，自觉形成学习品质的一种内生动力和重要学习因索。良好兴趣习惯的养成在学生学习过程中具有十分重要的作用。北京海淀区进修学校高级教师袁腾飞曾经指出，学生学习的最根本目的就是做好应试工作，而如何将学生的学习能动性在平常的学习中得到提升，就必须将学生学习兴趣和学习欲望进行充分激发，实现学生学习能力的有效提升。由此可见，切实有效的趣味教学在高中数学教学已成为广大教师贯彻新理念的一项重要要求和条件。本人认为进行行之有效的趣味教学应做好以下几个方面：
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