【摘 要】
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自从2001年我国开始实施小学课程改革以来,小学语文教育发生了翻天覆地的变化,小学语文教师不只重视学生的语文学习成绩,而是将学生的综合素质培养作为教学目标,进而提升小学
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自从2001年我国开始实施小学课程改革以来,小学语文教育发生了翻天覆地的变化,小学语文教师不只重视学生的语文学习成绩,而是将学生的综合素质培养作为教学目标,进而提升小学生语文核心素养.在实际的小学语文教学活动中,部分小学语文教师始终无法摒弃传统教学理念,不重视课前预习,严重降低了学生对语文知识的理解程度,无法发挥出学生自身学习潜能.为此,本文结合笔者数年小学语文教育经验,浅谈当下小学语文预习教学模式存在的问题,并提出解决办法,为小学语文教学改革提供宝贵意见.
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