1.教师要以浓厚的英语教学兴趣感染学生
　　英语教师既然选择了英语教学这份工作，就要倍加珍惜，全身心地投入到这份工作中去。教师不仅要认真备课、认真批改作业，还要热爱学生，尊重学生，时时关心学生。教师一定要放下架子，经常到学生中去，了解他们的生活，了解他们在学习中遇到的困难和问题，要及时帮助学生解决困难和问题。让学生愿意亲近你，愿意和你交朋友，这样的话，他们就有话愿意对你说，有事愿意和你一起商量，你就能真正了解到学生在学习上的实际情况，就能够“对症下药”，解决实际问题。
　　教师平时要注意自己的言谈举止，在课堂上，要以饱满的精神状态，得体大方的穿着，和蔼可亲的面容，让学生敬而近之，敬而亲之。教师和学生的关系处理好了，学生就愿意听你的课，也愿意听你的话，由于和你亲近从而喜欢上英语课。然后，你再因势利导，指导学生学习英语的方法，鼓励学生在学习上取得的成绩，表扬学生的优点，激发学生学习英语的兴趣，学生就会全身心地投入到英语学习中去。

2.教师要以高超的英语教学水平吸引学生
　　学无止境，每一位英语教师都要不断学习新知识，不断借鉴别人先进的教学经验，不断提升自己的教学水平，这样才能够不被时代所淘汰。教师的教学水平提高了，在课堂上左右逢源、游刃有余，介绍知识流畅自然，讲解故事妙趣横生，和学生交流如拉家常，学生就会在和老师的交流中不知不觉学到了新知识，而且理解透彻，记忆牢固。这样的课堂，一定是学生最受欢迎的课堂。
　　教师的英语水平提高了，教学能力提高了，对学生的影响很大。英语教师的语音、语调、口语习惯、书写习惯等等，这些看起来不经意的方面，学生都把它作为模仿和学习的对象。假如英语教师的英语基本素质不过关，上课讲着一口别扭的中国式英语，英语字母书写也不规范，知识面小，所有这些都会对学生的学习产生很大的影响。反之，假如英语教师如果英语知识渊博，口语纯正，书写规范流利洒脱，再加上深厚的专业功底和灵活的教学方法，很可能一上讲台就能受到学生的欢迎，就会使学生对英语老师产生好感，从而喜欢上这位老师的课。因此，教師要不断提升自身的英语水平，不断改进自己的教学方法，把先进的教学方法和学生的学习实际结合起来，才能有效地调动学生的学习积极性，从而激发学生的学习兴趣。

3.教师要以恰当的课堂肢体语言打动学生
　　课堂教学是一门技术，也是一门学问。同样一个问题，有的教师说出来，学生喜欢听，有的教师说出来，学生不但不喜欢听甚至觉得反感。在平时的教学中，你稍微留意就会发现，教师上课呆板，缺乏灵活多变的教法，从开始上课一直到一节课结束，教师始终使用一种表情和一种姿势，那样就容易让学生分散注意力，产生审美疲劳，久而久之，学生就会厌倦，收不到好的教学效果;教师上课生动活泼，“手之舞之足之蹈之”，学生就会注意力集中，随着老师的节拍而动，老师在巧妙地运用自己的肢体语言来吸引学生的注意力，以达到学生专心认真听讲的效果。
　　课堂上的肢体语言不容轻视，比如，教室上课时目光应该一直注视学生，发现学生有思想分散的，就用目光及时去暗示、提醒，学生就会收回思绪，专心听讲;发现学生听讲认真，就用目光去鼓励、支持，学生就会更加兴奋，思维就会更加活跃，听课效果会更好。其实，学生在课堂上，是非常希望教师能关注自己的。教师的目光落在自己身上，学生顿时觉得自己被重视、被关注，就急于要把自己听课最好的一面展示给教师，这很有利于学生集中注意力，自然也就能增加师生之间的情感交流，激发学生的学习兴趣。

4.教师要以一视同仁的态度感化学生
　　学生最反对的就是教师的偏心。有不少教师，总是对好学生偏爱，对差学生厌恶。教师的这种心理对自己的教学和管理极为不利。作为教师一定要知道，每个学生因学习习惯、性别、相貌、家庭、身高、胖瘦等诸多方面的不同而存在着差异，所以，一定要不偏不倚，对每一名同学都要一视同仁，绝不能因为这样那样的原因而对学生存在任何偏见。教师对每一名同学都能关心、爱护、帮助，学生就会从心底里感激这位教师。在教学中，教师还要注意因材施教，让每一名同学都能扬长避短，奋勇向前，这样他们就自然会对英语学科产生兴趣。

5.结束语
　　一名好校长就是一所好学校，一名好教师就是一个好班级。每一位英语教师只要都能努力提升自己的业务水平，把精力用在教学上，把爱心撒在学生上，学生就一定会感激老师，就一定会对你所教的英语课产生兴趣。

参考文献
　　[1]王伟.初中英语教学方法的改进及学习兴趣的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015（01）
　　[2]胡敏.初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J].成功（教育），2013（23）