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【摘要】：本文通过对泛美教育理念中道、天、地、将、法五事的理解，结合笔者参谋长工作的职责与使命，对道、天、地、将、法五事对应学生管理实际工作中的运用进行了详细的阐述，对五事中对参谋长自身要求、工作要求与团队建设要求进项了剖析。
【关键词】：道 天 地 将 法 学生管理 教育对象
孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也；故经之以五（事），校之以计：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。当今科技飞速发展，社会形态日新月异，各行业为保持其自身的核心竞争力与产品竞争力在团队管理与运营上下足功夫。泛美教育投资集团在时代的潮流中脱颖而出，成为职业教育的领航者与弄潮儿。泛美集团是以民航教育为依托的综合投资集团，其宗旨在于有教育改变世界。集团将培养符合新时代社会发展需求，民航产业发展的合格员工为第一宗旨，在学生培养与学生管理上不断创新，不断升级。作为一线的学生管理者与教育者，筆者将结合孙子兵法中的道、天、地、将、法五事精髓浅谈其在学生管理中的运用。
一、道者 令民与上同意也
所谓“道”，就是要使民众与君主同心同德，可与君主死生与共而无违疑之心。在学生管理中，没有民众与君主之分，也没有君上和群臣之别，但教师与学生之间依旧存在管理与被管理的关系。我们的管理对象其年龄已步入成年之列，但心智尚未成熟，有自己主见的同时对事物的认识又缺乏客观性与全面性，容易以自我为中心，认为自己不被他人多理解因而不愿接纳家中长辈或学校老师的意见。因此在学生管理中，教师能否走进学生心里，学生的心是否与教师保持一致成为了学生管理效果的关键突破口，只有学生与教师同心同德，学生才能理解参谋长管理的苦心，教师教学的苦心，教育效果自然事半功倍。那么，如何才能使学生与教师、参谋长一条心呢？教育者的“五心”是关键：爱心、耐心、细心、责任心、恒心。云非先生提出：用爱教育，用教育改变世界，就将五心中的爱心放在最首要的位置上。教育者只有将爱奉献给学生，将心交给学生，才能换得学生的真心。我想着大概就是道在教育事业中最基本的体现。我相信如果一个学校的教师与学生上下齐心，那这所学校一定是教育界中的翘楚。
二 天者，阴阳、寒暑、时制也
所谓“天”，就是指昼夜、寒暑与四时节令的变化，白昼黑夜，春夏秋冬，学生管理工作不就是日复一日年复一年的重复交替吗？没有教师常年累月持之以恒的付出，哪里有学生的将心比心与茁壮成长。我们的学生虽然颜值高，能力强，但年纪轻、社会经验不足，心智不够成熟。这就需要参谋长在学生管理的过程中付出爱心，保持恒心与细心，每日坚持教育理念的灌输，常年持之以恒的坚持才能将我校的教育理念根植于学生心中，学生才能慢慢接受、理解和消化。这一点我在班级管理中深有体会，有的孩子大一进校的时候完全不能理解学校军事化的管理模式，认为大学就应该像其他院校一样可以自由出入校门，自由安排时间。
三 地者，远近、险易、广狭、死生也
所谓“地”，就是指道路的远近、地势之险厄平易、开阔狭窄与高低向背等地理条件，教育事业是一项伟大的事业，教育的根本在于立德树人。俗语有云：十年树木 百年树人，立德树人的时间是持续性，而过程却是崎岖蜿蜒的。每个学生都有自己的特色，来自不同的成长环境，拥有不同的价值观。学生进入学校时，对事物的认知和理解已经形成了自己的独特理解，那么在学生管理工作中，要将统一的标准灌输给学生，每个人的反应是不一样的，对教育内容的理解也是不一样的，但要求的标准却是统一的，这要求在学生管理中参谋长和教师付出和坚持，恒心以及耐心，不能因为学生的顽劣是去学生和教育事业的额信心。哲学上讲：事物是螺旋式上升、曲折发展的。教育成果的显现也是在曲折中逐渐显现出来，我们的学生管理过程中，不能急功近利，拔苗助长，要尊重事物发展的规律，理解学生认知掌握事物的心理变化特征，同学生共进退，方能取得良好的教育成效与结果。
四 将者 智 信 仁 勇 严 也
所谓“将”，就是要求将帅要具备智谋、信实、仁爱、勇敢和严明等五种品格。前面谈到的道、天、地三方面是在学生管理中运用。而将，则是对教育者的要求。学高为师，身正为范，师者不仅仅需要传道授业解惑，也是学生行为举止的模仿对象。因此，学生管理中的师者不仅要在具备扎实的理论知识，能够指导学生学业，更重的在于品格的高要求，要以高尚的品德、师德征服学生，要有坚实的诚信打动学生，以仁爱之心感染学生，以其身正严明的标准为学生树立榜样。在要求学生之前，先苦心修炼自己，高标准严格要求自己，才能使学生心服口服。
五 法者 曲制 官道 主用也
所谓“法”，就是指军队的组织编制、将吏的职分管理与军需物资的掌管使用。四川西南航空职业学院的学生管理实行军事化管理，学生就是战士，学生管理者就是参谋长，法——就是参谋长在班级管理中的治班方案与政策。治班与治军一样，需要公证严明。但学校与军队的培养方式还是有根本的区别，我校学生培养的三大目标是培养现代绅士与淑女、标准化军人以及高度职业化的民航员工。因此参谋长在治班时要紧密与这三大培养目标相联系。例如在团队建设中就要以军队建设为参照物，高标准严要求，从内务标准到出勤准点再到命令执行情况都要以军人的标准要求。在职业形象、职业姿态、专业能力等方面，要求以行业高标准配合专业老师进行要求。在学生日常行为规范要以现代绅士淑女为准则培养，着力打造一支专业能力强、执行力强的准民航后背军团。
凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜。以上的五个方面，作为学生管理的一线工作者必须学习理解，掌握运用，最后融会贯通，才能在工作中保持与学校教育理念的一致性，才能跟上集团发展的高度，经参谋长打造出的“战士”才能成为未来民航业的栋梁之才，才符合社会主义现代化建设者的要求。
【参考文献】
【1】孙斌《孙子兵法》
【2】魏全斌 《教育改变世界》
【3】魏全斌《云非思想》
作者简介：陈晨颖子，女，汉族，四川成都，硕士，职称（无），毕业院校，西南科技大学，就职于，四川西南航空职业学院，研究方向：思想政治教育
【关键词】：道 天 地 将 法 学生管理 教育对象
孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也；故经之以五（事），校之以计：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。当今科技飞速发展，社会形态日新月异，各行业为保持其自身的核心竞争力与产品竞争力在团队管理与运营上下足功夫。泛美教育投资集团在时代的潮流中脱颖而出，成为职业教育的领航者与弄潮儿。泛美集团是以民航教育为依托的综合投资集团，其宗旨在于有教育改变世界。集团将培养符合新时代社会发展需求，民航产业发展的合格员工为第一宗旨，在学生培养与学生管理上不断创新，不断升级。作为一线的学生管理者与教育者，筆者将结合孙子兵法中的道、天、地、将、法五事精髓浅谈其在学生管理中的运用。
一、道者 令民与上同意也
所谓“道”，就是要使民众与君主同心同德，可与君主死生与共而无违疑之心。在学生管理中，没有民众与君主之分，也没有君上和群臣之别，但教师与学生之间依旧存在管理与被管理的关系。我们的管理对象其年龄已步入成年之列，但心智尚未成熟，有自己主见的同时对事物的认识又缺乏客观性与全面性，容易以自我为中心，认为自己不被他人多理解因而不愿接纳家中长辈或学校老师的意见。因此在学生管理中，教师能否走进学生心里，学生的心是否与教师保持一致成为了学生管理效果的关键突破口，只有学生与教师同心同德，学生才能理解参谋长管理的苦心，教师教学的苦心，教育效果自然事半功倍。那么，如何才能使学生与教师、参谋长一条心呢？教育者的“五心”是关键：爱心、耐心、细心、责任心、恒心。云非先生提出：用爱教育，用教育改变世界，就将五心中的爱心放在最首要的位置上。教育者只有将爱奉献给学生，将心交给学生，才能换得学生的真心。我想着大概就是道在教育事业中最基本的体现。我相信如果一个学校的教师与学生上下齐心，那这所学校一定是教育界中的翘楚。
二 天者，阴阳、寒暑、时制也
所谓“天”，就是指昼夜、寒暑与四时节令的变化，白昼黑夜，春夏秋冬，学生管理工作不就是日复一日年复一年的重复交替吗？没有教师常年累月持之以恒的付出，哪里有学生的将心比心与茁壮成长。我们的学生虽然颜值高，能力强，但年纪轻、社会经验不足，心智不够成熟。这就需要参谋长在学生管理的过程中付出爱心，保持恒心与细心，每日坚持教育理念的灌输，常年持之以恒的坚持才能将我校的教育理念根植于学生心中，学生才能慢慢接受、理解和消化。这一点我在班级管理中深有体会，有的孩子大一进校的时候完全不能理解学校军事化的管理模式，认为大学就应该像其他院校一样可以自由出入校门，自由安排时间。
三 地者，远近、险易、广狭、死生也
所谓“地”，就是指道路的远近、地势之险厄平易、开阔狭窄与高低向背等地理条件，教育事业是一项伟大的事业，教育的根本在于立德树人。俗语有云：十年树木 百年树人，立德树人的时间是持续性，而过程却是崎岖蜿蜒的。每个学生都有自己的特色，来自不同的成长环境，拥有不同的价值观。学生进入学校时，对事物的认知和理解已经形成了自己的独特理解，那么在学生管理工作中，要将统一的标准灌输给学生，每个人的反应是不一样的，对教育内容的理解也是不一样的，但要求的标准却是统一的，这要求在学生管理中参谋长和教师付出和坚持，恒心以及耐心，不能因为学生的顽劣是去学生和教育事业的额信心。哲学上讲：事物是螺旋式上升、曲折发展的。教育成果的显现也是在曲折中逐渐显现出来，我们的学生管理过程中，不能急功近利，拔苗助长，要尊重事物发展的规律，理解学生认知掌握事物的心理变化特征，同学生共进退，方能取得良好的教育成效与结果。
四 将者 智 信 仁 勇 严 也
所谓“将”，就是要求将帅要具备智谋、信实、仁爱、勇敢和严明等五种品格。前面谈到的道、天、地三方面是在学生管理中运用。而将，则是对教育者的要求。学高为师，身正为范，师者不仅仅需要传道授业解惑，也是学生行为举止的模仿对象。因此，学生管理中的师者不仅要在具备扎实的理论知识，能够指导学生学业，更重的在于品格的高要求，要以高尚的品德、师德征服学生，要有坚实的诚信打动学生，以仁爱之心感染学生，以其身正严明的标准为学生树立榜样。在要求学生之前，先苦心修炼自己，高标准严格要求自己，才能使学生心服口服。
五 法者 曲制 官道 主用也
所谓“法”，就是指军队的组织编制、将吏的职分管理与军需物资的掌管使用。四川西南航空职业学院的学生管理实行军事化管理，学生就是战士，学生管理者就是参谋长，法——就是参谋长在班级管理中的治班方案与政策。治班与治军一样，需要公证严明。但学校与军队的培养方式还是有根本的区别，我校学生培养的三大目标是培养现代绅士与淑女、标准化军人以及高度职业化的民航员工。因此参谋长在治班时要紧密与这三大培养目标相联系。例如在团队建设中就要以军队建设为参照物，高标准严要求，从内务标准到出勤准点再到命令执行情况都要以军人的标准要求。在职业形象、职业姿态、专业能力等方面，要求以行业高标准配合专业老师进行要求。在学生日常行为规范要以现代绅士淑女为准则培养，着力打造一支专业能力强、执行力强的准民航后背军团。
凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜。以上的五个方面，作为学生管理的一线工作者必须学习理解，掌握运用，最后融会贯通，才能在工作中保持与学校教育理念的一致性，才能跟上集团发展的高度，经参谋长打造出的“战士”才能成为未来民航业的栋梁之才，才符合社会主义现代化建设者的要求。
【参考文献】
【1】孙斌《孙子兵法》
【2】魏全斌 《教育改变世界》
【3】魏全斌《云非思想》
作者简介：陈晨颖子，女，汉族，四川成都，硕士，职称（无），毕业院校，西南科技大学，就职于，四川西南航空职业学院，研究方向：思想政治教育