【摘 要】
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回首7年奥运路,“绿色奥运”不仅为北京及协办城市带来了蓝天、碧水和绿地,更带来了“绿色”健康的生活和消费方式,促进了大众环保意识的提高。少开一天车、少用塑料袋、重复
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回首7年奥运路,“绿色奥运”不仅为北京及协办城市带来了蓝天、碧水和绿地,更带来了“绿色”健康的生活和消费方式,促进了大众环保意识的提高。少开一天车、少用塑料袋、重复利用水、使用环保筷子和节能灯泡……人们正将这点点滴滴的绿色生活细节变成习惯,用实际行动践行“绿色奥运”理念。
Looking back on the Olympic Road for seven years, “Green Olympics” not only brings blue sky, clear water and green space to Beijing and its co-host cities, but also brings about a healthy and life-like consumption pattern of “green” and promotes public awareness of environmental protection. . Use less plastic bags, reuse water, use environmentally friendly chopsticks and energy-saving light bulbs. People are turning this little bit of green life into a habit and practicing the concept of “Green Olympics” with concrete actions.
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【内容摘要】物理和化学这两门学科都是以实验为基础的学科，尤其是化学，更是需要以诸多的实验作为依托，来提高学生的操作能力，使学生积极动手、动脑，切实通过实验来激发学生的化学学习兴趣，深化化学学习内容。为此，本文将从三个方面对化学实验教学的开展进行研究，以供参考。 【关键词】高中化学 实验教学 多媒体 新的高中化學课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的
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摘要：兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。 关键词：鉴别方法；观察；思考；兴趣 一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴