【摘 要】
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在劳技教学中,学生学习的兴趣直接影响他们劳技知识的学习、技术的掌握和动手能力的提高,影响课堂四十五分钟的教学效果,影响教师教学内容实现和教学目标的完成情况。为此,作
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在劳技教学中,学生学习的兴趣直接影响他们劳技知识的学习、技术的掌握和动手能力的提高,影响课堂四十五分钟的教学效果,影响教师教学内容实现和教学目标的完成情况。为此,作为一个劳技学科的教师,就更希望在课堂教学中用学生的求趣、求疑、求新、求动,激发他们的学习兴趣,促使他们乐学、好学、想学、思学。
In the teaching of technical teaching, students’ interest in learning directly affects their learning of technical knowledge, mastery of technology and improvement of practical ability, which affects the teaching effectiveness of 45 minutes and affects the accomplishment of teaching content and accomplishment of teaching objectives. For this reason, as a teacher in labor science, I even hope that students will be able to use their interest in learning, asking questions, seeking new ideas and seeking motivation in class teaching so that they will be encouraged to learn, learn, think and think learn.
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