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作为一门医学基础课，医学微生物学在医学专业学生的学习中具有重要的地位，它是连接基础医学与临床医学的桥梁。在传统教学中，教师采用的是“以教师为中心”的教学模式，效果不甚理想。建构主义教学模式主张“以学生为主体”，可以有效激发学生参与教学活动的积极性。因此，在医学微生物教学实践中，需要充意识并应用建构主义教学模式，提高教学效果。