【摘 要】
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智能信息类课程属于人工智能、云计算及物联网技术等多个新型学科的课程体系,该类课程普遍存在知识点多、内容抽象、跨学科明显和综合性强等特点。为了提升教学和学习效率,本
【基金项目】
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省哲学社会科学规划课题(19NDJC0103YB);省自然科学基金(LQ18F010008);市自然科学基金(2018A610092);宁波大红鹰学院教改课题(XXJG200841);宁波大红鹰学院科研基金(1320171002)
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智能信息类课程属于人工智能、云计算及物联网技术等多个新型学科的课程体系,该类课程普遍存在知识点多、内容抽象、跨学科明显和综合性强等特点。为了提升教学和学习效率,本文深入对美国的学习效果导向教学模式(OBE)及智能类课程教学体系进行剖析,提出基于OBE模式的智能信息类课程教学改革思路,包括课程设置、教学内容、教学方法、教学设计和教学考核及评价等,激发学生学习该类课程积极性,不断提升课程教学效果。
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