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摘要：随着人类社会的发展，全球一体化的趋势越来越明显。在全球一体化的形势下，各国人民之間的交流越来越多。正是由于不同国家人民之间交流的日益增加，使得英语逐渐变成了一种通用语言，我国也越来越重视英语的教学，四六级考试就是一个典型的例子。尤其是二十一世纪以来，学生的英语课程得到了很大的重视，这时一个好的英语教学方法变得尤为重要。目前应用最广泛的教学方法就是自然拼读法，它有点我们汉字用拼音拼读的意味，十分适合小学生英语课的教学。本文将介绍自然拼读法的概念，分析自然拼读法的教学方法，并总结利用自然拼读法教学的好处。
关键词：自然拼读法；小学英语；教学；运用
一、引言
近年来，英语在工作和日常生活中的应用范围越来越广，英语的学习也越来越重要，我国不仅把英语作为学习的三大主科之一，甚至在大学时人人都要考四六级，四六级的成绩也直接与研究生推免和直博挂钩。为全面提高我国学生的英语水平，我们必须从小学开始重视学生的英语学习，采用合理的教学方式对小学生进行英语教学。这里的英语教学不是认识单词、会写单词、懂得语法那么简单，不会读英语对日常生活中英语的使用是很不利的。例如，受应试教育和某些省份高考取消英语听力的影响，有些学生学习英语的做法完全是死记硬背，导致他们以后进行四六级考试时，听力几乎靠蒙，各种英语面试几乎全部Out。因此，合理的英语教学应该是以会读为基础，通过发音和拼写规律来记单词，即见到单词就会拼读，通过拼读将单词拆解进而记住。而现在小学英语教学正在广泛采用的就是以拼读为基础的自然拼读法。
二、自然拼读法的概念
首先，在这里介绍一下什么是自然拼读法，自然拼读法（Phonics），即看字读音教学法。第一步是让学生认识48个英语音标（包括12个单元音音标，8个双元音音标以及28个辅音音标），并且能熟练的发出这48个音标的声音；第二步是通过元音与辅音的结合，学生能根据音标正确的拼读单词；第三步则是重音的拼读，英语单词与汉字不一样，一个汉字只要拼读一次，而一个单词要拼读多次，在这些拼读中必然有重读，有轻读，小学阶段，学生应能通过音标里的标注找出重音的位置并能正确发音。这种将不规律的单词发音借助自然拼读法转换成规律的拼读发音，进而帮助学生记住单词的方法就是自然拼读法。
三、自然拼读法对小学英语教学的帮助
1.增加了学生学习英语的兴趣
师者，传道授业解惑也，传道授业解惑的关键不在于老师，而是在于学生对学习的态度，是否对学习的内容尤其是传道授业的方式感兴趣。对小学生来说，与英语的接触很少，英语可以说是一个新鲜事物，因此，在小学培养他们学习英语的兴趣至关重要。自然拼读法有别于传统的教学方式，是一套科学规律的教学方法，它改变了传统英语教学中枯燥乏味的背诵模式，而是通过让学生拼读，找规律来掌握单词，这将在很大程度上调动学生的积极性，让学生开心、快乐、自觉地的进行英语学习。
2.提高了学生的学习效率
玩是小孩子的天性，对于基本没有自制力的小学生来说，学习的关键因素之一就是效率，即让他们在最短的时间内学习最多的内容。事实证明，通过使用自然拼读法对小学生进行英语教学在很大程度上提高了学生的英语学生效率。这里的效率不仅仅是学生当堂会读、会写单词的效率，也包括学生课后复习的效率。把不规律的单词规律化，通过发音拼读单词、记住单词对学生以后的听力部分也将起到很大的帮助。
3.降低了学生的学习压力
由于我们的母语是汉语，因此，学生通过每日不停的使用和练习，将很快掌握并熟记汉字。并且，在小学中，汉字的学习也都是一篇文章只有那么一两个生字，掌握起来并没有太大的难度。但英语单词恰恰相反，一是利用的少，二是每一篇课文都要进行多个生词的学习，这使得学生的学习压力很大，也使得英语老师经常被学生排斥。通过使用自然拼读法教学，可以方便的找出单词的发音规律和拼写规律，使单词的学习变得简单起来。实践证明，在利用自然拼读法教学后，学生记单词的速度提高了30%-40%，遗忘速度也降低了接近50%，因此，自然拼读法能在很大程度上降低学生的学习压力。
4.学生对英语的运用更加灵活
自然拼读法是通过看词、读音来教学的，因此看到单词就要会读音，通过读音进而记住单词。因此，通过自然拼读法学单词不仅仅是认识单词、会写单词还有会读单词。在课堂和课下学生可以更加灵活的使用英语单词，这也潜移默化的加深了学生的英语思维，对以后的英语学习大有裨益。
四、借助自然拼读法的小学英语教学策略
1.夯实基础，重视自然拼读法的利用
俗话说，经济基础决定上层建筑，学生的英语学习也是这样，第一步也是最重要的一步，即夯实基础。自然拼读法是总结了所有英语单词拼读的学习方法，因此，应重视借助自然拼读法来进行教学，这也将为学生的英语学习打下坚实的基础。学生通过认识26个英文字母，以及会读48个音标，通过音标的识读掌握对英文单词中不同字母的发音和拼读方法，最终将可以任意的读出每一个单词的音。
2.利用自然拼读法巩固学生的读写能力
传统的英语教学中，重视写单词而忽略了读单词、读句子，这就使得在以后应用过程中很难用英语表达自己的看法，不能用英语进行必要的交流。而通过用自然拼读法教学，可以使学生见到一个单词认识一个单词，读几遍单词就能根据读音的规律写出这个单词。
3.借助自然拼读法培养学生的阅读能力
小学低年级学习时词汇量少，阅读通篇课文较为困难，但到了小学高年级以后，随着词汇量的增加，教师也侧重培养学生的阅读能力，这将对以后进一步的英语学习起到很大的帮助。教师应该通过引进一些课外的内容来锻炼学生的阅读能力，培养语感、语调以及对更多生词的学习。
五、结束语
自然拼读法是一种有科学依据的教学方法，它通过音标将所有的单词规律化，开辟了小学英语教学的新思路，可以使学生在小学阶段打下坚实的英语基础。文中对自然拼读法的优势以及进行自然拼读法教学的策略展开了分析，希望可以为改善我国小学英语教学状况提供一些帮助。
参考文献：
[l]刘雪花.小学英语词汇教学中自然拼读法运用的实证研究[D].广州大学，2012.
[2]淡功尊.优化英语目标评价提高英语教学质量[M].北京：人民教育出版社，1999.
[3]邱建华.语音意识和阅读能力相关性实验研究[D].西北师范大学，2003.
关键词：自然拼读法；小学英语；教学；运用
一、引言
近年来，英语在工作和日常生活中的应用范围越来越广，英语的学习也越来越重要，我国不仅把英语作为学习的三大主科之一，甚至在大学时人人都要考四六级，四六级的成绩也直接与研究生推免和直博挂钩。为全面提高我国学生的英语水平，我们必须从小学开始重视学生的英语学习，采用合理的教学方式对小学生进行英语教学。这里的英语教学不是认识单词、会写单词、懂得语法那么简单，不会读英语对日常生活中英语的使用是很不利的。例如，受应试教育和某些省份高考取消英语听力的影响，有些学生学习英语的做法完全是死记硬背，导致他们以后进行四六级考试时，听力几乎靠蒙，各种英语面试几乎全部Out。因此，合理的英语教学应该是以会读为基础，通过发音和拼写规律来记单词，即见到单词就会拼读，通过拼读将单词拆解进而记住。而现在小学英语教学正在广泛采用的就是以拼读为基础的自然拼读法。
二、自然拼读法的概念
首先，在这里介绍一下什么是自然拼读法，自然拼读法（Phonics），即看字读音教学法。第一步是让学生认识48个英语音标（包括12个单元音音标，8个双元音音标以及28个辅音音标），并且能熟练的发出这48个音标的声音；第二步是通过元音与辅音的结合，学生能根据音标正确的拼读单词；第三步则是重音的拼读，英语单词与汉字不一样，一个汉字只要拼读一次，而一个单词要拼读多次，在这些拼读中必然有重读，有轻读，小学阶段，学生应能通过音标里的标注找出重音的位置并能正确发音。这种将不规律的单词发音借助自然拼读法转换成规律的拼读发音，进而帮助学生记住单词的方法就是自然拼读法。
三、自然拼读法对小学英语教学的帮助
1.增加了学生学习英语的兴趣
师者，传道授业解惑也，传道授业解惑的关键不在于老师，而是在于学生对学习的态度，是否对学习的内容尤其是传道授业的方式感兴趣。对小学生来说，与英语的接触很少，英语可以说是一个新鲜事物，因此，在小学培养他们学习英语的兴趣至关重要。自然拼读法有别于传统的教学方式，是一套科学规律的教学方法，它改变了传统英语教学中枯燥乏味的背诵模式，而是通过让学生拼读，找规律来掌握单词，这将在很大程度上调动学生的积极性，让学生开心、快乐、自觉地的进行英语学习。
2.提高了学生的学习效率
玩是小孩子的天性，对于基本没有自制力的小学生来说，学习的关键因素之一就是效率，即让他们在最短的时间内学习最多的内容。事实证明，通过使用自然拼读法对小学生进行英语教学在很大程度上提高了学生的英语学生效率。这里的效率不仅仅是学生当堂会读、会写单词的效率，也包括学生课后复习的效率。把不规律的单词规律化，通过发音拼读单词、记住单词对学生以后的听力部分也将起到很大的帮助。
3.降低了学生的学习压力
由于我们的母语是汉语，因此，学生通过每日不停的使用和练习，将很快掌握并熟记汉字。并且，在小学中，汉字的学习也都是一篇文章只有那么一两个生字，掌握起来并没有太大的难度。但英语单词恰恰相反，一是利用的少，二是每一篇课文都要进行多个生词的学习，这使得学生的学习压力很大，也使得英语老师经常被学生排斥。通过使用自然拼读法教学，可以方便的找出单词的发音规律和拼写规律，使单词的学习变得简单起来。实践证明，在利用自然拼读法教学后，学生记单词的速度提高了30%-40%，遗忘速度也降低了接近50%，因此，自然拼读法能在很大程度上降低学生的学习压力。
4.学生对英语的运用更加灵活
自然拼读法是通过看词、读音来教学的，因此看到单词就要会读音，通过读音进而记住单词。因此，通过自然拼读法学单词不仅仅是认识单词、会写单词还有会读单词。在课堂和课下学生可以更加灵活的使用英语单词，这也潜移默化的加深了学生的英语思维，对以后的英语学习大有裨益。
四、借助自然拼读法的小学英语教学策略
1.夯实基础，重视自然拼读法的利用
俗话说，经济基础决定上层建筑，学生的英语学习也是这样，第一步也是最重要的一步，即夯实基础。自然拼读法是总结了所有英语单词拼读的学习方法，因此，应重视借助自然拼读法来进行教学，这也将为学生的英语学习打下坚实的基础。学生通过认识26个英文字母，以及会读48个音标，通过音标的识读掌握对英文单词中不同字母的发音和拼读方法，最终将可以任意的读出每一个单词的音。
2.利用自然拼读法巩固学生的读写能力
传统的英语教学中，重视写单词而忽略了读单词、读句子，这就使得在以后应用过程中很难用英语表达自己的看法，不能用英语进行必要的交流。而通过用自然拼读法教学，可以使学生见到一个单词认识一个单词，读几遍单词就能根据读音的规律写出这个单词。
3.借助自然拼读法培养学生的阅读能力
小学低年级学习时词汇量少，阅读通篇课文较为困难，但到了小学高年级以后，随着词汇量的增加，教师也侧重培养学生的阅读能力，这将对以后进一步的英语学习起到很大的帮助。教师应该通过引进一些课外的内容来锻炼学生的阅读能力，培养语感、语调以及对更多生词的学习。
五、结束语
自然拼读法是一种有科学依据的教学方法，它通过音标将所有的单词规律化，开辟了小学英语教学的新思路，可以使学生在小学阶段打下坚实的英语基础。文中对自然拼读法的优势以及进行自然拼读法教学的策略展开了分析，希望可以为改善我国小学英语教学状况提供一些帮助。
参考文献：
[l]刘雪花.小学英语词汇教学中自然拼读法运用的实证研究[D].广州大学，2012.
[2]淡功尊.优化英语目标评价提高英语教学质量[M].北京：人民教育出版社，1999.
[3]邱建华.语音意识和阅读能力相关性实验研究[D].西北师范大学，2003.