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语文是初中教育基础学科之一,具有涉及面广、人文性和工具性相统一的特点,其教学质量一直受到教育各界关注.但相关调查研究结果显示,部分初中语文教师受传统应试教育影响,仍然采用传授式教学方式,学生兴趣较低,课堂效率不佳.本文则从正确对待文本、创设教学情境及引导学生想象分析提高初二语文教学质量措施,望给予语文教师提供教学参考.