【摘 要】
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学生怕写作文,教师也怕教作文.作文教学一直是令师生头痛的难题.一直以来,语文课堂教学普遍存在着把阅读教学和写作教学分割开来的现象,割裂了阅读与写作的内在联系,造成阅读
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学生怕写作文,教师也怕教作文.作文教学一直是令师生头痛的难题.一直以来,语文课堂教学普遍存在着把阅读教学和写作教学分割开来的现象,割裂了阅读与写作的内在联系,造成阅读教学枯燥乏味,写作教学骑马找马,导致语文教学效率低下.本文旨在以模仿法为纽带,将阅读与写作还原为一个有机整体,引导学生在教材的指导下进行写作训练,并在模仿教材范文进行写作教学方面作了有益的尝试,希望能为写作教学打开一片新的天地.
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