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本文主要从已有经验与学习情境两方面阐述了 小学数学课堂的主动建构’以此使小学生能够主动获取数学知 识,提升其对知识的理解能力。
小学数学课堂主动建构
【摘 要】
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本文主要从已有经验与学习情境两方面阐述了 小学数学课堂的主动建构’以此使小学生能够主动获取数学知 识,提升其对知识的理解能力。
【机 构】
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陕西省西安市碑林区东羊市小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年12期
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