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【摘要】随着社会的不断进步，以及经济水平的提高，我国的教育事业也得到了一定的发展。中职教育作为我国的主要教育形式之一，在人才培养方面起到了重要的作用。本文结合目前中职院校在学前教育专业的课程设计，对其开展形体舞蹈课程的必要性进行科学的分析。对在课程开设过程中存在的问题进行合理有效的解决，以保证课程的顺利开展。
【关键词】中职学校 学前教育专业 形体舞蹈 必要性
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0222-01
中职院校是我国培养专业性人才的重要机构，在促进我国教育事业的发展中起到了不可替代的作用。中职院校为我国的学前教育提供了优秀的人才。在目前的发展过程中，中职院校在学前教育专业的课程设置中还存在一些不足，需要不断的改进。比如很多学校并没有开设形体舞蹈课程，这对于学前教育专业的学生综合能力的培养有一定的影响。
一、中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课程必要性
1.提高职业素质，增加就业资本
学前教育专业的学生，在毕业后一般都会选择在幼儿园等学前教育机构进行就业。在专业学习的过程中开设形体舞蹈课程，可以提高学生的职业素养，增强就业能力。具备一定的舞蹈基础，可以更好的适应现代学前教育课程设计的多样性，在职业竞争中占有优势。
2.提升个人气质，促进个人发展
在中职教育过程中，针对学前教育专业的学生开设形体舞蹈课程，可以通过专业的培训提升学生个人的气质。通过相关课程的学习，学生不仅仅能够掌握舞蹈的基础知识，同时也可以在学习的过程中，通过形体舞蹈这门高雅的艺术来提升自身的气质，培养自身的素质，促进个人更好的发展。
3.丰富教育内容，提高教学效果
中职教育与其他教育形式相比较，其专业性更強，在对学生培养的过程中，由于学生的基础知识相对较为薄弱，所以课程设置的丰富性较低。在学前教育专业开设形体舞蹈课程，可以大大的丰富专业教学的内容，增加学生的学习兴趣和热情。通过形体舞蹈课程的教学，学生能够掌握更多的知识，同时也能够通过这种优美的艺术形式来陶冶情操，愉悦心情，可以促进整体教学效果的提高。
4.培养艺术思维，促进教学创新
形体舞蹈课程是对非专业的学生进行学习而设计的一门课程，在课程的教学过程中，学生不仅仅能够学习到优美的舞蹈，在加强形体训练的同时也能够促进艺术思维的形成。在艺术思维的作用下，学生在以后的学前教育工作中，就可以结合实际情况进行教学创新，这对于我国教育事业的发展能够起到积极的促进作用。
二、在中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课存在的问题
1.课程开设成本高，教育资源缺乏
目前，受到教学发展不均衡以及经济发展等多方面因素的限制，很多中职院校并不具备开设形体舞蹈课程的条件。一方面是因为进行形体舞蹈教学需要有专门的教师以及专业的设备，这对于很多学校来说是一笔不小的投资，很多中职院校因为教育资金的问题，很难达到教学的要求；另一方面，形体舞蹈课程的教师资源比较缺少。能够胜任这一岗位的人员需要经过长时间的专业培训，这是造成人才短缺的主要原因之一。
2.课程设计不完善，缺少科学系统性
现阶段很多形体舞蹈的教学内容和方式都较为落后，不能适应时代发展的需求。在中职院校开设形体舞蹈课程中，缺少科学性系统化的教学体系和内容。这不仅仅会影响到教学效果，同时也不能保证教学的有效开展。
三、针对中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课存在的问题的解决策略
1.增加教育投入，完善教学环境
为了保证形体舞蹈课程的顺利开展，相关部门要合理的增加教育的投入，帮助中职院校建立专业化的形体舞蹈教室，并购置相应的必要的设备。在改善教学环境的基础上，才能更好的促进人才的培养。在加强教师资源方面，学校可以通过竞聘的方式吸引专业人才来进行课程的实施，也可以与具有较强实力的学校开展交流活动，借用其优质的资源。
2.科学设计教学内容，保证教学系统完整
在形体舞蹈课程开设的过程中，要严格的按照相应的标准，构建适合本校实际情况的科学系统的教学体系，并设置丰富的教学内容。完善的教学内容可以保证课程的有效开展，同时也能提高学生的学习热情。
四、小结
中职院校的教育对我国学前教育专业的人才培养有着重要的作用。不断的完善相应的课程设置，不仅仅能够促进学生综合能力的提高，同时也可以促进我国教育事业的不断发展。虽然在开设新的教学课程的过程中，可能会遇到一系列的问题和困难，但是通过不断的努力一定可以取得令人骄傲的成果。
参考文献：
[1]刘慧芳；关于中职教育中形体训练教学的几点思考[J]；课程教育研究；2015年07期
[2]孔媛；中职学校学前教育专业形体课改革初探[J]；新课程（下）；2014年10期
【关键词】中职学校 学前教育专业 形体舞蹈 必要性
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0222-01
中职院校是我国培养专业性人才的重要机构，在促进我国教育事业的发展中起到了不可替代的作用。中职院校为我国的学前教育提供了优秀的人才。在目前的发展过程中，中职院校在学前教育专业的课程设置中还存在一些不足，需要不断的改进。比如很多学校并没有开设形体舞蹈课程，这对于学前教育专业的学生综合能力的培养有一定的影响。
一、中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课程必要性
1.提高职业素质，增加就业资本
学前教育专业的学生，在毕业后一般都会选择在幼儿园等学前教育机构进行就业。在专业学习的过程中开设形体舞蹈课程，可以提高学生的职业素养，增强就业能力。具备一定的舞蹈基础，可以更好的适应现代学前教育课程设计的多样性，在职业竞争中占有优势。
2.提升个人气质，促进个人发展
在中职教育过程中，针对学前教育专业的学生开设形体舞蹈课程，可以通过专业的培训提升学生个人的气质。通过相关课程的学习，学生不仅仅能够掌握舞蹈的基础知识，同时也可以在学习的过程中，通过形体舞蹈这门高雅的艺术来提升自身的气质，培养自身的素质，促进个人更好的发展。
3.丰富教育内容，提高教学效果
中职教育与其他教育形式相比较，其专业性更強，在对学生培养的过程中，由于学生的基础知识相对较为薄弱，所以课程设置的丰富性较低。在学前教育专业开设形体舞蹈课程，可以大大的丰富专业教学的内容，增加学生的学习兴趣和热情。通过形体舞蹈课程的教学，学生能够掌握更多的知识，同时也能够通过这种优美的艺术形式来陶冶情操，愉悦心情，可以促进整体教学效果的提高。
4.培养艺术思维，促进教学创新
形体舞蹈课程是对非专业的学生进行学习而设计的一门课程，在课程的教学过程中，学生不仅仅能够学习到优美的舞蹈，在加强形体训练的同时也能够促进艺术思维的形成。在艺术思维的作用下，学生在以后的学前教育工作中，就可以结合实际情况进行教学创新，这对于我国教育事业的发展能够起到积极的促进作用。
二、在中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课存在的问题
1.课程开设成本高，教育资源缺乏
目前，受到教学发展不均衡以及经济发展等多方面因素的限制，很多中职院校并不具备开设形体舞蹈课程的条件。一方面是因为进行形体舞蹈教学需要有专门的教师以及专业的设备，这对于很多学校来说是一笔不小的投资，很多中职院校因为教育资金的问题，很难达到教学的要求；另一方面，形体舞蹈课程的教师资源比较缺少。能够胜任这一岗位的人员需要经过长时间的专业培训，这是造成人才短缺的主要原因之一。
2.课程设计不完善，缺少科学系统性
现阶段很多形体舞蹈的教学内容和方式都较为落后，不能适应时代发展的需求。在中职院校开设形体舞蹈课程中，缺少科学性系统化的教学体系和内容。这不仅仅会影响到教学效果，同时也不能保证教学的有效开展。
三、针对中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课存在的问题的解决策略
1.增加教育投入，完善教学环境
为了保证形体舞蹈课程的顺利开展，相关部门要合理的增加教育的投入，帮助中职院校建立专业化的形体舞蹈教室，并购置相应的必要的设备。在改善教学环境的基础上，才能更好的促进人才的培养。在加强教师资源方面，学校可以通过竞聘的方式吸引专业人才来进行课程的实施，也可以与具有较强实力的学校开展交流活动，借用其优质的资源。
2.科学设计教学内容，保证教学系统完整
在形体舞蹈课程开设的过程中，要严格的按照相应的标准，构建适合本校实际情况的科学系统的教学体系，并设置丰富的教学内容。完善的教学内容可以保证课程的有效开展，同时也能提高学生的学习热情。
四、小结
中职院校的教育对我国学前教育专业的人才培养有着重要的作用。不断的完善相应的课程设置，不仅仅能够促进学生综合能力的提高，同时也可以促进我国教育事业的不断发展。虽然在开设新的教学课程的过程中，可能会遇到一系列的问题和困难，但是通过不断的努力一定可以取得令人骄傲的成果。
参考文献：
[1]刘慧芳；关于中职教育中形体训练教学的几点思考[J]；课程教育研究；2015年07期
[2]孔媛；中职学校学前教育专业形体课改革初探[J]；新课程（下）；2014年10期