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新课标下后现代课程观在初中生物教学中的应用
新课标下后现代课程观在初中生物教学中的应用
来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kissface
【摘 要】
:
后现代课程观的“4R”理论即丰富性、回归性、关联性和严密性转变了教育观念,更关注差异和多元化,鼓励开放性,倡导合作与对话。本文结合初中生物学课堂教学的实践,运用后现代课程
【作 者】
:
孙大光
【机 构】
:
福建省泉州第一中学 福建 362000
【出 处】
:
读写算(教研版)
【发表日期】
:
2015年4期
【关键词】
:
后现代课程观
初中
生物教学
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后现代课程观的“4R”理论即丰富性、回归性、关联性和严密性转变了教育观念,更关注差异和多元化,鼓励开放性,倡导合作与对话。本文结合初中生物学课堂教学的实践,运用后现代课程观的理论,从教学实践的角度对后现代课程观指导下的初中生物学课堂教学中的学生差异、动态生成、教学模式等方面作了探讨。
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