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“成长中的我”中的“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自我的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。”
教学目标：
知识目标：认识到“人无完人，金无足赤”，因此既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点。认识到内在美比外在美更重要。认识到人是不断发展变化的，因此要用发展的眼光看待自己。
能力目标：掌握自我认识和评价的方法。
情感态度与价值观：激发学生正确认识自我完善和自信，努力使自己成为内外统一的完美的人。
教学重、难点：
引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的，要不断完善自我。
课前准备：
故事：《丑小鸭》 漫画：《长颈鹿和羊》
教学程序：
一、导入新课
提问：假设学校将要举办运动会，你是参赛运动员，请为自己选择参赛运动项目，并说明理由。
教师进一步提问：找准能够发挥自己特长项目的前提是什么？
在学生充分发言的基础上小结：只有了解认识到自己的特点，确定符合自己实际的发展方向和奋斗目标，才能更好地扬长避短发挥潜能，不断取得成功，这充分说明正确的认识自己是成功的基础，认识自己非常重要，今天我们就来研究有关认识自我的一些问题。
板书：日新又新我常新
（一）正确的认识自我
投影漫画《长颈鹿和羊》，这幅漫画给我们的启示是什么？
目的：让学生认识到“每个人既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，即要全面的看待自己”。
探究：内在美与外在美的关系
阅读教材“公交车上”，然后讨论短文后的问题。
目的：让学生领会到内在美才是真正的美。
教师小结：外在美是暂时的、肤浅的，内在美是永久的、本质的一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象、内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（板书：全面）
讲述《丑小鸭》的故事
提问：这个故事启示我们应怎样正确认识自己？可预设问题引导：1.丑小鸭时候为什么会遭到别人的歧视？2.它们如果知道“丑小鸭”会变成“白天鹅”，还会那样看待它吗？
目的：让学生认识到“事物都是不变化发展的。我们要用发展的眼光看待自己和别人。”
（板书：发展）
（二）全新的画像
本部分内容是通过讨论、写评语来达到教学目的的。
活动步骤：
1.让学生填写课本P46表格，要求学生从更多角度描绘自己，如：思想方面的转化________
行为方面的变化__________
2.完成“我是_____ ”的比喻句（用客观世界中的事物比喻自己）
3.请同学们谈谈：_________
你的最大的优点是_________
你最想改正的缺点是________
你准备怎样纠正__________
你认为改正后你会变得_______
强调：能善于发现自己的缺点并能及时改正其实也是优点。
4.先为自己写评语，然后同桌相互写评语（要求深入地进行自我分析）
预测与引领：注意归纳学生评价自己的不同角度，告诉学生每个人都可以从不同的角度看待自己，而且发现的角度越多，个人对自己的认识越全面。
目的：让学生明白，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。我们要客观、全面地认识自己。优点要保持发扬，缺点也要努力改正。
教师小结：事物都是不断发展变化的，每个人也是发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。“金无足赤，人无完人”，只要能够发现自己的缺点，并勇于改正，自己才会趋于完美，希望同学将来都会成为“完美的白天鹅”。
（三）自我认识途径
认识自我不仅要有正确的态度，还要掌握一些科学的方法。
探究：可通过哪些方式和途径来了解自己呢？
活动过程与方法：
1.参考课本相关内容，阅读思考。
2.组内交流后请同学们在班内交流。
3.交流得出结论：认识自己方法很多，如：自我观察法、他人评价法、与他人比较法、集中评价法、试卷测评法……
（板书以上方法）
二、教师小结
老子曾说过“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。”意思是说能正确认识别人的人是很有智慧的，能正确认识自己的人则是很聪明的；能战胜别人的人，只能算是有力气，能战胜自己缺点的人，才算得上真正的强人。希望同学们都能善待自己，寻找科学方法正确认识自己，成为真正的强者。
（一）课后活动
搜集：与本节课相关的名言警句、小故事或文章。
为自己设计一份客观、真实的成长记录袋（结合课本P50活动内容，要求家长、朋友、老师的参与）。
附：
（板书：日新又新我新）
教学目标：
知识目标：认识到“人无完人，金无足赤”，因此既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点。认识到内在美比外在美更重要。认识到人是不断发展变化的，因此要用发展的眼光看待自己。
能力目标：掌握自我认识和评价的方法。
情感态度与价值观：激发学生正确认识自我完善和自信，努力使自己成为内外统一的完美的人。
教学重、难点：
引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的，要不断完善自我。
课前准备：
故事：《丑小鸭》 漫画：《长颈鹿和羊》
教学程序：
一、导入新课
提问：假设学校将要举办运动会，你是参赛运动员，请为自己选择参赛运动项目，并说明理由。
教师进一步提问：找准能够发挥自己特长项目的前提是什么？
在学生充分发言的基础上小结：只有了解认识到自己的特点，确定符合自己实际的发展方向和奋斗目标，才能更好地扬长避短发挥潜能，不断取得成功，这充分说明正确的认识自己是成功的基础，认识自己非常重要，今天我们就来研究有关认识自我的一些问题。
板书：日新又新我常新
（一）正确的认识自我
投影漫画《长颈鹿和羊》，这幅漫画给我们的启示是什么？
目的：让学生认识到“每个人既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，即要全面的看待自己”。
探究：内在美与外在美的关系
阅读教材“公交车上”，然后讨论短文后的问题。
目的：让学生领会到内在美才是真正的美。
教师小结：外在美是暂时的、肤浅的，内在美是永久的、本质的一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象、内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（板书：全面）
讲述《丑小鸭》的故事
提问：这个故事启示我们应怎样正确认识自己？可预设问题引导：1.丑小鸭时候为什么会遭到别人的歧视？2.它们如果知道“丑小鸭”会变成“白天鹅”，还会那样看待它吗？
目的：让学生认识到“事物都是不变化发展的。我们要用发展的眼光看待自己和别人。”
（板书：发展）
（二）全新的画像
本部分内容是通过讨论、写评语来达到教学目的的。
活动步骤：
1.让学生填写课本P46表格，要求学生从更多角度描绘自己，如：思想方面的转化________
行为方面的变化__________
2.完成“我是_____ ”的比喻句（用客观世界中的事物比喻自己）
3.请同学们谈谈：_________
你的最大的优点是_________
你最想改正的缺点是________
你准备怎样纠正__________
你认为改正后你会变得_______
强调：能善于发现自己的缺点并能及时改正其实也是优点。
4.先为自己写评语，然后同桌相互写评语（要求深入地进行自我分析）
预测与引领：注意归纳学生评价自己的不同角度，告诉学生每个人都可以从不同的角度看待自己，而且发现的角度越多，个人对自己的认识越全面。
目的：让学生明白，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。我们要客观、全面地认识自己。优点要保持发扬，缺点也要努力改正。
教师小结：事物都是不断发展变化的，每个人也是发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。“金无足赤，人无完人”，只要能够发现自己的缺点，并勇于改正，自己才会趋于完美，希望同学将来都会成为“完美的白天鹅”。
（三）自我认识途径
认识自我不仅要有正确的态度，还要掌握一些科学的方法。
探究：可通过哪些方式和途径来了解自己呢？
活动过程与方法：
1.参考课本相关内容，阅读思考。
2.组内交流后请同学们在班内交流。
3.交流得出结论：认识自己方法很多，如：自我观察法、他人评价法、与他人比较法、集中评价法、试卷测评法……
（板书以上方法）
二、教师小结
老子曾说过“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。”意思是说能正确认识别人的人是很有智慧的，能正确认识自己的人则是很聪明的；能战胜别人的人，只能算是有力气，能战胜自己缺点的人，才算得上真正的强人。希望同学们都能善待自己，寻找科学方法正确认识自己，成为真正的强者。
（一）课后活动
搜集：与本节课相关的名言警句、小故事或文章。
为自己设计一份客观、真实的成长记录袋（结合课本P50活动内容，要求家长、朋友、老师的参与）。
附：
（板书：日新又新我新）