摘要：随着时代的不断发展，对少先队员也不断地提出新的要求和挑战。在现实的生活当中，在加強小学少先队员教育功能的过程中总会遇到一些困难，出现了一些和如今时代发展的特点和小学生作为学生身份相冲突的现象。这些现象的出现不利于小学少先队员教育的发挥，按照这样的趋势发展下去，不仅对学校的发展产生不利的影响，还会对学生的全面发展造成消极的影响。本文对加强教育功能的学校管理的有效对策进行了研究。
关键词：小学;少先队员;教育;学校管理
引言：小学少先队是由未成年人组成的组织，其社会功能是学习，其中最核心的内容是教育。并且少先队员和学校的联系非常密切，少先队员的教育是学校教育中非常重要的部分，而学校的有序且正确地管理能够充分发挥少先队员的教育功能。所以，要想加强小学少先队员的教育功能，就要重视学校方面的管理。
一、小学少先队教育功能概述
小学少先队的教育功能主要以共产主义的教育作为核心，以培养少年的勇敢、诚实、友善等优秀的作风为主要目标，帮助小学生树立做共产主义事业的接班人的信念。小学生少先队员正处在年龄较小的阶段，心智还不够成熟，是树立正确的三观和确立远大理想的重要阶段，而在这一阶段，学生大部分的时间是在学校度过的，所以学校要重视对小学少先队员的管理和教育，充分体现其教育功能。
二、小学少先队员教育功能的现状
随着教育的不断发展，虽然学校越来越重视小学少先队员的教育功能的加强，但是在实施管理的过程中，还是出现了各种各样的问题有待解决。比如：学校召开的辅导员会议的次数较少，举行的会议通常只是走形式，并不讨论一些实质性的问题，导致加强小学少先队教育功能并不能引起学校和辅导员的重视;对于一些少先队的工作活动，由于讨论不足，导致活动经费不能及时到位，影响了少先队活动的开展;除此之外，部分小学中没有固定的领导负责少先队员的管理和工作安排，把对小学少先队员的工作和学校整体的德育工作混为一谈，对这二者区分不清，影响工作进程。针对这些问题，学校要采取一定的管理措施，加强小学少先队员的教育功能。
三、加强小学少先队员教育功能的学校管理对策
1.提高学校领导的重视程度，制定工作计划
近年来，小学少先队员的教育功能越来越被国家所重视，针对这一内容还下发了一系列相关的文件，很多学校对文件的主要精神没有努力学习贯彻，导致学校领导的领导力不足，后期的工作很难开展。所以，学校方面要仔细阅读国家下发的文件，从根本观念上认识到加强小学少先队员教育功能的重要性，并且认真落实工作，将加强小学少先队员的教育功能的工作和学校整体的德育工作区分开，保证少先队工作的有效开展。同时还要对加强少先队员教育功能的工作有一个长远的规划和具体的工作部署，只有这样才能够促进工作的顺利进行。
2.提高少先队辅导员的自身素质
如今部分学校的辅导员自身的专业素质不够高，对国家的政策不能够及时地了解并且落实到日常的工作当中。在平时的工作中，不能及时地发现问题，提出问题以及解决问题，一部分辅导员在学校中还担任班主任的工作，工作繁多，导致辅导员不能专心地投入地投入到对少先队员的管理工作中。所以，学校要建立小学少先队辅导员的管理机制，对辅导员进行统一管理，在日常工作中安排一下学习活动或者培训，让辅导员能够及时地了解党的宗旨和国家的政策，提高思想觉悟，加强对小学少先队员教育功能的重视。对少先队辅导员的招聘要求也有固定的具有专业性的条件，学校要对应聘者进行多方面的考核，选择综合素质最强的人员从事少先队员的管理工作。学校应制定小学少先队辅导员的考核评价制度，对辅导员的日常工作进行阶段考查，考察成绩与晋升和工资绩效等方面联系在一起，激发辅导员的工作热情。除此之外，学校可以在辅导员的工作中树立典型模范，促进辅导员之间的相互学习，共同进步。只有优化辅导员队伍，提高辅导员的综合素质和工作能力，才能够正确领导少先队员加强其教育功能。
3.加强对小学少年队员的科学管理
加强小学少先队员的教育功能，就要重视对少先队员的素质教育的提高。对此，学校要对少先队员进行科学管理。建立少先队干部的培训基地，对少先队干部进行统一培训，使其在日常工作中更好地领导自己的队员完成工作，不断提升自己的思想水平。针对队员，要通过辅导员和少先队干部的组织在平时多举办一些实践活动，比如说学习红色文化、体验中国的传统文化以及去敬老院慰问老人等。提高小学少先队员的综合素质，促进加强少先队员教育功能大的工作实施。
4.充分利用现代信息技术
随着经济和社会的不断发展，现代信息技术的运用在生活中的也越来越普及。学校可以通过互联网，利用好媒体资源，对优秀的少先队员进行公开表彰，宣传小学少先队的主要精神，另外还可以组织少先队员观看视频、新闻等内容，使小学少先队员了解更多关于少先队的知识，还可以进行线上的交流学习，这样的做法有利于提高少先队员的集体荣誉感，实现少先队员教育功能的最大化。
总结：综上所述，小学少先队员的教育功能对学校和社会有着很大的影响，学校要完善管理措施，充分发挥小学少先队员教育功能的优势，积极地营造少先队的教育文化，提高少先队员的整体素质。
参考文献：
[1]刘倩. 少先队仪式的教育功能研究[D].山东师范大学，2020.
[2]梁春燕.少先队活动的实践教育功能[J].中小学班主任，2020（02）：63-64.
[3]黄馨馨.现代少先队在学校德育工作中的教育功能探究[J].考试周刊，2019（61）：129.
[4]张杰.论新时期少先队的功能与发挥[J].成都师范学院学报，2017，33（08）：5-9.