基于三位一体的初中信息技术学科评价研究

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学科评价是初中信息技术课堂教学中十分重要的一部分,可以对学生的行为进行合理的指导,同时还能帮助教师审视自身教学行为,并且不断优化.为此,在教学实践中,初中信息技术教师应该清楚认识到这一点,基于三位一体评价方式对学生进行综合性与全面性的评价,为教学目标更加高效的达成提供助力.基于此,本文主要针对基于三位一体的初中信息技术学科评价进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助.
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