【摘 要】
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为了提高阅读能力评价的有效性,且以杭州市近五年各主城区期末统测卷的阅读题本为研究对象,从阅读文本、阅读能力、阅读题型和题目有效性四方面进行了具体考察。结合《义务教
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为了提高阅读能力评价的有效性,且以杭州市近五年各主城区期末统测卷的阅读题本为研究对象,从阅读文本、阅读能力、阅读题型和题目有效性四方面进行了具体考察。结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》和国际PIRLS对阅读的要求,进而提出了阅读题本编制策略。这包括根据年段特点,选择相应文本体裁;精简基础类题目,均衡课内外阅读题本比例;阅读题本的编制要全面体现阅读能力;依据阅读情境和阅读目的选择阅读题本材料;精心编制阅读试题。
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