【摘 要】
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在小学教育阶段,教师要认识到当前教育领域的发展趋势,敢于突破传统的教学观念,走出教学的“舒适圈”,教师要在做好基础教学工作的前提下,实现教学目标的拓展延伸,培养学生多
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在小学教育阶段,教师要认识到当前教育领域的发展趋势,敢于突破传统的教学观念,走出教学的“舒适圈”,教师要在做好基础教学工作的前提下,实现教学目标的拓展延伸,培养学生多方面的能力,提高学生的品质素养,推动素质教育的高效开展.语文这门学科比较特殊,其中涵盖很多历史文化内容,这其中不乏一些优秀的传统文化,教师对于这些内容不能忽视,而是要实施传统文化教育,实现中国传统文化的传承.基于此,本文针对语文教学中中国传统文化教育的实施展开研究.
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