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要求“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”,并指出“数学源于生活,寓于生活,用于生活”.生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活.
让学困生在生活化教学中学数学
【摘 要】
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要求“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”,并指出“数学源于生活,寓于生活,用于生活”.生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务
【机 构】
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江苏省如皋市吴窑镇中心学校,226500
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2009年4期
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