用“生活教育”构建灵动的语文课堂

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恐惧一些高的事物,譬如高山,高楼  高处不胜严寒  行走于江湖,高大马车选择与我避让  直到低低矮矮的村庄,在这浅薄的人间  警惕着每一次风吹草动  只得躲进寺内,整日听高僧念佛  瞧见木鱼可爱  寺外花草,蝼蚁,坟墓低得认真  踽 踽  秋风薄凉,唯有酒后的黄昏还很厚重  出门的路愈加狭窄起来,我们被夜色困住  在每一盏温暖的灯熄灭过后,彻底沦为  无家可归的人  行走在车流避让的街道,天空仅有
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高中地理教材中融入大量精彩纷呈的景观图片,也汇集大量的世界、中国、区域性地图,还有许多关于气候、气压、海洋、宇宙专业性图表等,如何我们能够开展图文并茂的教学,培养学生识