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摘 要：在新时代背景之下，传统的课题教学模式已经无法再适用于新课改的要求，尤其是在对学生综合素质很高的如今。因此，开发一种新型教学模式很有必要，交互教学模式将教师和学生的身份进行了交换，使得课堂氛围变得更加自由，也使得教师和学生之间的地位更加平等，这是师生交互教学模式的优势。在小学数学课堂教学中，运用师生交互模式可以改善学生学习积极性不高的问题，为课堂注入活力。本文将从师生交互教学模式的优势、应用两个方面来谈。
关键词：小学数学;课堂教学;师生交互;教学模式
在经历了持续的变化后，告别了旧时代，教育逐渐开始响应新时代的要求和号召，社会对于人才的要求也发生了很大的改变。但是，在许多传统教学模式当中，教师常常丢失了以学生为本的教育理念，过于主宰课堂，使得课堂氛围变得严肃枯燥，也让学生和教师之间的距离在无形之中拉远了。交互模式的出现，给改善以上问题提出了解决策略，能够让教师的教学任务开展得更加顺利。在课堂教学过程中，融入新媒体技术，让教学内容更加丰富，采用师生交互模式，将会大大提高小学数学的课堂效率。
一、小学数学课堂教学中的师生交互优势
1、学生和教师的地位平等
在传统的教学模式中，最大的一个弊端就是学生和教师的地位不平等，使得他们之间的沟通交流不顺畅，教师无法及时了解到学生的问题，不能根据教学中出现的问题来及时调整进度。为了改善许多学生不敢主动问题目的现象，教师需要营造出一个更加平等自由的课堂氛围，将学生处于课堂的主体地位，增加学生在课堂上的参与度和活跃度。采取师生交互教学模式，可以使得教师不再是绝对的主宰者，而可以成为一名课堂上的引导者，提高学生的学习自主性。
2、培养学生的综合素质
在传统的小学数学课堂教学中，大多是教师在讲台上讲授知识点，学生只需要听讲和做笔记，且师生交流的机会也较少。在这样模式下教出的学生，很容易变成一个应试考试机器，即考试能力突出，但其他能力欠缺，是难以符合社会的需求的。因此，通过交互教学模式，可以提升学生的多方面技能和素养。
3、增加课堂自由度
在交互教学模式下，师生关系更加融洽，而这种距离的拉近也在无形之中活跃了课堂氛围，使得教师和学生的地位更加平等，改变我国“师者为父”的传统观念。在当今的教学课堂中，小学数学是其中难度较大的一科，除了教师的授课，还需要学生大胆地提出自己的疑惑，和教师一起探讨，而这种活跃自由的课堂氛围正是传统教学模式难以达到的。为了使得学生接受知识的效果更好，需要学生在课堂中的参与度更高，跟随教师的讲授来吸收知识点。
4、增加课堂教学的丰富程度
在传统的教学模式中，教师大多把考点罗列出来，更加看重学生的考试成绩，多采用死记硬背的方式，难以让学生真正理解知识点背后的内涵。这种传统的教学模式使得学生的思维逐渐僵化，失去了独立思考的能力，跟随教师学习已经变成了一种习惯。但采用交互模式，能够让学生在听课过程中产生属于自己的思考，而不是一味地被老师牵着鼻子走，开发学生的发散性思维，并在其中融入小组探讨和探究等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴致。
5、融入新型技术
步入新时代之后，各种新媒体技术层出不穷，也被应用到了各大领域，带来了许多的便捷。在教育领域当中，新型技术和交互教学模式的结合，可以极大地发挥两者的优势，比起传统的黑板板书，运用多媒体技术向学生呈现的课堂，可以提高学生的互动率，让学生不再是面对着内容单一的教学课堂，而是具有丰富内容来拓展的课外延伸。
二、小学课堂教学中师生交互模式的应用策略
1、建立一个和谐融洽的师生关系
从我国古代时期，便有严师一说，而很多的教师也遵循着“严师出高徒”，把自己塑造成一个严肃严厉的形象，殊不知这样的做法會带来相反的结果，在如今的新时代，建立一个融洽和谐的师生关系很有必要。师生关系的融洽，将在很大程度上影响着课堂的效率的质量，决定了学生在该门课堂中的兴趣高低和参与程度。学生接受教学内容的多少也和师生关系有着很大的关系，有的教师虽然讲课到位，但过于严肃，使得学生在课堂上感到乏味，难以集中精神来听课。处于小学时期的学生，正是好动的时刻，注意力长期不集中，在这种情况下，教师对课堂的影响尤其重要。教师建立起一个良好的师生关系，不仅可以有利于学生在课堂上接受知识，也可以让学生在课后能够大胆地向教师提出自己的疑惑，避免疑惑越积越多。
2、提高学生的学习主动性
学生的学习主动性提高了，各种教学方法的效果会事半功倍，学生的接受能力会更强，教师也能在管理学生上少花点精力，而把注意力放在备课上。提高学生的积极性有多种方法，比如活跃课堂氛围，当一个课堂氛围变得更加轻松和有趣时，学生的听课效率会更高。很多小学生对教师有一种莫名的恐惧感，如果教师还是以一种严肃的面孔对待学生，会阻碍学生和教师之间的自由交流。而活跃了课堂氛围之后，可以有效解决学生不敢问问题的现象，教师通过引导学生说出自己的疑问，也是一种教师教课效果的反馈，能够让教师知道自己在哪方面讲的有所欠缺，从而制动有针对性地教学改革。在学生提高了自身的学习主动性之后，再加上教师的积极引导，可以在小学时期就培养起学生的良好学习习惯，使得这种习惯能够让学生受益终身，不仅是在日后的高等教育中，还包括学生在步入社会之后，都能够起到很大的作用。
结论
综上所述，在当今的新型时代中，教育领域越来越受到重视，对于提高学生的学习效果，也提出了很多有效的教学模式，师生交互教学模式便是一个很好的方法，能够有效改善在小学数学课堂教学中出现的问题，帮助教师更好地开展教学任务，不仅可以提高学生的数学成绩，也可以从多方面培养了学生的能力和素质。
参考文献
[1]路博.智慧教室环境下小学数学教学交互行为特征分析[J].中小学电教，2019（09）：30-33.
[2]郭建秀.小学数学图形教学中信息技术的应用研究[J].西部素质教育，2019，5（10）：165.
[3]蒋敏杰.小学数学课堂教学中师生“课堂交流”研究述评[J].江苏教育研究，2019（Z1）：90-95.
[4]郭兴全.多媒体在小学数学教学中的作用分析[J].才智，2017（29）：23.
关键词：小学数学;课堂教学;师生交互;教学模式
在经历了持续的变化后，告别了旧时代，教育逐渐开始响应新时代的要求和号召，社会对于人才的要求也发生了很大的改变。但是，在许多传统教学模式当中，教师常常丢失了以学生为本的教育理念，过于主宰课堂，使得课堂氛围变得严肃枯燥，也让学生和教师之间的距离在无形之中拉远了。交互模式的出现，给改善以上问题提出了解决策略，能够让教师的教学任务开展得更加顺利。在课堂教学过程中，融入新媒体技术，让教学内容更加丰富，采用师生交互模式，将会大大提高小学数学的课堂效率。
一、小学数学课堂教学中的师生交互优势
1、学生和教师的地位平等
在传统的教学模式中，最大的一个弊端就是学生和教师的地位不平等，使得他们之间的沟通交流不顺畅，教师无法及时了解到学生的问题，不能根据教学中出现的问题来及时调整进度。为了改善许多学生不敢主动问题目的现象，教师需要营造出一个更加平等自由的课堂氛围，将学生处于课堂的主体地位，增加学生在课堂上的参与度和活跃度。采取师生交互教学模式，可以使得教师不再是绝对的主宰者，而可以成为一名课堂上的引导者，提高学生的学习自主性。
2、培养学生的综合素质
在传统的小学数学课堂教学中，大多是教师在讲台上讲授知识点，学生只需要听讲和做笔记，且师生交流的机会也较少。在这样模式下教出的学生，很容易变成一个应试考试机器，即考试能力突出，但其他能力欠缺，是难以符合社会的需求的。因此，通过交互教学模式，可以提升学生的多方面技能和素养。
3、增加课堂自由度
在交互教学模式下，师生关系更加融洽，而这种距离的拉近也在无形之中活跃了课堂氛围，使得教师和学生的地位更加平等，改变我国“师者为父”的传统观念。在当今的教学课堂中，小学数学是其中难度较大的一科，除了教师的授课，还需要学生大胆地提出自己的疑惑，和教师一起探讨，而这种活跃自由的课堂氛围正是传统教学模式难以达到的。为了使得学生接受知识的效果更好，需要学生在课堂中的参与度更高，跟随教师的讲授来吸收知识点。
4、增加课堂教学的丰富程度
在传统的教学模式中，教师大多把考点罗列出来，更加看重学生的考试成绩，多采用死记硬背的方式，难以让学生真正理解知识点背后的内涵。这种传统的教学模式使得学生的思维逐渐僵化，失去了独立思考的能力，跟随教师学习已经变成了一种习惯。但采用交互模式，能够让学生在听课过程中产生属于自己的思考，而不是一味地被老师牵着鼻子走，开发学生的发散性思维，并在其中融入小组探讨和探究等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴致。
5、融入新型技术
步入新时代之后，各种新媒体技术层出不穷，也被应用到了各大领域，带来了许多的便捷。在教育领域当中，新型技术和交互教学模式的结合，可以极大地发挥两者的优势，比起传统的黑板板书，运用多媒体技术向学生呈现的课堂，可以提高学生的互动率，让学生不再是面对着内容单一的教学课堂，而是具有丰富内容来拓展的课外延伸。
二、小学课堂教学中师生交互模式的应用策略
1、建立一个和谐融洽的师生关系
从我国古代时期，便有严师一说，而很多的教师也遵循着“严师出高徒”，把自己塑造成一个严肃严厉的形象，殊不知这样的做法會带来相反的结果，在如今的新时代，建立一个融洽和谐的师生关系很有必要。师生关系的融洽，将在很大程度上影响着课堂的效率的质量，决定了学生在该门课堂中的兴趣高低和参与程度。学生接受教学内容的多少也和师生关系有着很大的关系，有的教师虽然讲课到位，但过于严肃，使得学生在课堂上感到乏味，难以集中精神来听课。处于小学时期的学生，正是好动的时刻，注意力长期不集中，在这种情况下，教师对课堂的影响尤其重要。教师建立起一个良好的师生关系，不仅可以有利于学生在课堂上接受知识，也可以让学生在课后能够大胆地向教师提出自己的疑惑，避免疑惑越积越多。
2、提高学生的学习主动性
学生的学习主动性提高了，各种教学方法的效果会事半功倍，学生的接受能力会更强，教师也能在管理学生上少花点精力，而把注意力放在备课上。提高学生的积极性有多种方法，比如活跃课堂氛围，当一个课堂氛围变得更加轻松和有趣时，学生的听课效率会更高。很多小学生对教师有一种莫名的恐惧感，如果教师还是以一种严肃的面孔对待学生，会阻碍学生和教师之间的自由交流。而活跃了课堂氛围之后，可以有效解决学生不敢问问题的现象，教师通过引导学生说出自己的疑问，也是一种教师教课效果的反馈，能够让教师知道自己在哪方面讲的有所欠缺，从而制动有针对性地教学改革。在学生提高了自身的学习主动性之后，再加上教师的积极引导，可以在小学时期就培养起学生的良好学习习惯，使得这种习惯能够让学生受益终身，不仅是在日后的高等教育中，还包括学生在步入社会之后，都能够起到很大的作用。
结论
综上所述，在当今的新型时代中，教育领域越来越受到重视，对于提高学生的学习效果，也提出了很多有效的教学模式，师生交互教学模式便是一个很好的方法，能够有效改善在小学数学课堂教学中出现的问题，帮助教师更好地开展教学任务，不仅可以提高学生的数学成绩，也可以从多方面培养了学生的能力和素质。
参考文献
[1]路博.智慧教室环境下小学数学教学交互行为特征分析[J].中小学电教，2019（09）：30-33.
[2]郭建秀.小学数学图形教学中信息技术的应用研究[J].西部素质教育，2019，5（10）：165.
[3]蒋敏杰.小学数学课堂教学中师生“课堂交流”研究述评[J].江苏教育研究，2019（Z1）：90-95.
[4]郭兴全.多媒体在小学数学教学中的作用分析[J].才智，2017（29）：23.