【摘 要】
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高职《电工电子技术》课程的理论性和实践性都很强,而面临扩招生结构不一样、文化层次不一样、技能水平不一样、生源地不一样、年龄结构等不一样的问题,需要对教学内容重新设
【机 构】
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045000,山西省阳泉职业技术学院 山西 阳泉200000,上海大学图书情报研究生院 上海;
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高职《电工电子技术》课程的理论性和实践性都很强,而面临扩招生结构不一样、文化层次不一样、技能水平不一样、生源地不一样、年龄结构等不一样的问题,需要对教学内容重新设计.SPOC教学模式充分利用了多媒体,结合在线教学与课堂集中授课相结合的学习模式,在课程建设、行为管理、教学组织、教学评价等方面都有独特的优势,可以提高学生自主学习的能力,整合系统学习和碎片学习,充分利用网络实现教学资源的共享.
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