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摘 要：现代教育目标以发展学生核心素养与提升学生综合能力为主。在新课标与素质教育的大力推动下，为发展小学阶段学生综合素质能力，社团活动的形式与活动内容逐渐丰富起来，且为学生的学习及生活带来有效促进作用，同时为创建特色校园文化奠定了良好的基础建设。文章将通过完善小学社团活动管理制度、开展多元化社团活动促进学生个性发展、重视社团活动成果展示以及科学评价激励学生参与四个探究方向，对小学社团活动开展的有效途径进行具体分析。
关键词：小学;社团活动;开展途径
一、 引言
社团活动在小学教育中起到十分重要的作用，以丰富的活动形式、趣味性的活动内容等有效提升学生组织能力、逻辑思维能力、创新能力、语言表达能力、社会交往能力以及实践能力等多方面综合能力和素质。多元化的社团活动为学生的学习生活带来了丰富的元素，将教育目标与社团活动有效结合，以更加完善、科学的管理方式以及科学的评价激励学生积极参与进其中，使其充分感受集体的氛围并促进合作意识的培养。
二、 完善小学社团活动管理制度
为确保小学社团活动有效且科学的开展，利用完善的社团管理制度将社团工作以更加坚实的基础和完整的体系，强化社团活动效果和价值，以此保证学生在参与社团活动时均可得到良好的活动成果。以下将对完善小学社团活动管理制度作出五点建议。
（一）教师加强重视学生社团活动
在以往的学校社团活动组织与开展中，为避免学生耽误学习，导致部分教师对社团活动产生偏见。而社团活动为学生带来的不仅仅是知识的积累，更是能力的积累与培养。因此，教师首先应当转变传统观念，加强重视社团活动的开展，利用更加完善且合理的制度运用至社团活动开展中，以此保证社团活动开展效果。同时，教师也可积极参与学生社团活动中，依据实际情况，以引导者或参与者身份与学生加强互动，增进师生友好关系，促进社团活动开展效果。
（二）积极学习，吸取经验
学校及教师可以资源共享的模式与其他学校及教师互相分享社团活动开展经验，在互相学习中拓展社团活动开展途径与方式，进而达到资源共享、共同进步的目的。另外，也可以互相参观考察学习的形式，切身地感受其他学校的社团活动方案以及具体实施策略。丰富的活动经验，不仅可以促进提升社团活动效果，同时有效为教师拓展活动经验。因此，积极互动，以资源共享的目的互相学习、吸取经验，是非常科学且合理的途径。
（三）建立社团制度，并严格落实
完善的社团制度是促进社团活动开展得到良好效果的重要基础。对此，教师应当着重注意，以多种制度及考核方式，将社团规章制度尽量细化，以此达到社团活动循序渐进的有序开展。例如，社团外出活动制度、社团成员管理制度、社团安全管理制度、社团评比制度、社团档案管理制度、社团收费制度等。将各项社团制度细节化、完善化，并严格将各项制度落实至实处，使小学社团活动真正有据可循，提升社团活动人员综合素质，提高社团活动效果。
（四）建立社团资料档案
建立完整的社团活动资料档案，其目的不仅在于留存基础档案，更是为社团活动积累有效经验，促使社团活动更加顺利地开展。对于建立社团资料档案这一环节，首先应当注意的是确定社团资料档案管理人员，将此工作以责任的形式进行管理。其次，应当保证社团活动资料的完整性，将相关资料与活动内容进行整理，以便日后查看资料的完整度。另外，需要注意社团活动资料的保存方式，尽量以纸质与电子版结合的方式进行留存。电子版本的社团资料档案留存方式不仅提升查阅效率，同时使保存及查阅工作以更加便捷的形式呈现，有效提升工作效率。因此，建立完整的社团资料档案，对发展小学社团活动是非常有必要的环节。
（五）保证社团活动目标及效果
社团活动的开展不是盲目的，在保证社团活动趣味性的前提下，明确活动任务及活动目标，使社团活动以最佳效果呈现。例如，在开展篮球社团活动时，应当注重以培养学生合作能力、运动能力为主要发展目标，继而将发展目标与活动内容和开展方式科学结合，以此达到良好的活动效果。因此，一切社团活动的开展均应以明确的目标为基础，继而依据完整的活动规划使其更加完善，达到既定的活动目标，促进学生综合能力发展。
三、 多元化社团活动，促进学生个性发展
小学社团活动应当在以学生兴趣方向为基本原则，以促进学生个性化发展为目标，利用多元化的活动方案以及丰富的活动内容激发学生的参与兴趣，丰富学生的活动经验。根据学生身心发展规律扩充社团活动类型，以此达到促进学生个性发展与素质教育的目标。以下将分别对知识学习类、社会实践类、体育运动类、地方特色类四种社团活动形式，对多元化社团活动进行具体分析与探究。
（一）知识学习类社团活动
知识学习类社团活动主要以小学各学科的知识学习为基础，以趣味性强的活动为开展形式，在提升学生综合素质水平的同时，有效帮助学生更加透彻地理解教材内容，将知识更加深刻地吸收。例如，依据提升学生数学综合水平、培养学生逻辑思维能力为目标所开展的数学类社团活动中，可以引导学生将数学学习与实际生活有效结合，使学生充分感受数学学习乐趣的同时，提升学生学习能力，促进学习方法的运用。因此，知识学习类社团活动的开展是非常必要的，但需要以趣味性为基本原则，以此保证学生的参与积极性，进而达到既定的活动效果。
（二）社会实践类社团活动
社会实践类社团活动是丰富学生社会经验、提升学生水交往能力与语言表达能力的有效途径。例如，研学类社团活动的开展，组织学生参观博物馆、纪念馆等场所。在参观与学习的过程中，使学生充分感受到社团活动的趣味性，同时有效促进学生对社会主义核心价值观的学习与理解。社会实践类社团活动的开展方式是多样化的，以环保、热爱自然、扶持福利院等形式，均可开展实践类社团活动。多样化的社会实践社团活动是丰富学生课余生活的重要途徑。 （三）体育运动类社团活动
体育运动类社团活动十分吸引学生兴趣，常见的球类运动、田径运动、跳绳运动均可开展社团活动。然而由于体育运动类社团活动多以男生参与为主，进而导致女生的参与度较低。为促进女生积极参与体育运动类社团活动，教师可以组织开展适合的羽毛球社团、乒乓球社团等女生参与度高的社团活动，以此促进提升学生参与兴趣，进而达到发展学生综合能力的目标。
（四）地方特色类社团活动
根据学生身心发展规律以及当地特色和实际情况，开展地方特色类社团活动，是保证学生全面发展、发扬中华民族传统文化的有效途径。同时依据学生兴趣方向，引导学生自行选择适合的社团活动，对提升学生综合能力，发展学生核心素养起到重要作用。例如，通过信息技术收集具有特色且学生感兴趣的多种特色社团活动方式。将沙画、棋艺等具有特点的活动形式融入社团活动中，以此达到发展学生综合素养、扩展学生兴趣方向的目的。
四、 重视社团活动成果展示
社团活动重要的环节不仅在过程，对于学生社团活动成果的展示也是十分重要的环节。将成果合理的进行展示，不仅可以促进提升学生自信心，同时有效激发其他学生的参与兴趣，更为校园文化增添了良好的元素。因此，通过多方面渠道，将小学社团活动成果进行展示，是十分重要的活动流程，更是教师应当加强重视的活动环节。
（一）将社团活动成果与校园文化相结合
社团活动成果与校园文化结合是非常合适的方法，很多社团活动均可体现在校园文化中。例如，美术类社团活动成果可以依据黑板报、校园刊报、校园网站等途径进行展示。主持人社团可以演讲活动或学校广播室等途径进行展示。因此，校园文化氛围中可以处处体现出社团活动成果，同时为提升学生主体意识奠定了良好的基础。因此，教师应当加强重视将社团活动的成果与校园文化有效结合，以此达到促进小学社团活动有效开展的目的。
（二）将社团活动成果以节日为契机展示
在中秋节、国庆节、劳动节等法定节日中，小学社团的节目与项目可以充分地发挥其作用，将活动成果充分地展示。另外，教师也可组织校园文化节，为学生社团成果展示提供平台。比如校园艺术节、校园体育节、校园阅读节等，均是促进学生展示社团活动成果的有效方式。例如，教师可以再根据实际情况，为体育社团活动提供成果展示的机会和平台，以体育节为主题，将各项体育社团活动融入体育节中，促使学生将活动成果与其他同学分享并展示。此类方式，不仅可以提升学生的自信心，加强学生参与积极性，同时为社团活动提供了良好的展示平台。
五、 科学评价激励学生参与
教师对学生的鼓勵与科学的评价，是促进学生积极参与社团活动并提升学生自信心的重要方法。教师在学生心中常以严肃、威严的形象呈现，学生尊重并信任教师，将教师的评价作为自身励志提升的目标。因此，教师应当以科学的评价方式激发学生兴趣、保护学生自尊心。对于社团活动的评价应当以中肯的态度，首先将学生及社团活动的优势加以鼓励，使学生感受到来自教师给予的信心。其次，将学生的劣势以及社团活动中有待提升的问题清晰地与学生进行沟通，使学生感受到自身的不足以及社团活动的漏洞，进而积极提升及弥补。另外，在对学生的评价与激励中注意以鼓励为主，保护学生的自尊心。因此，科学评价与激励作用，是促进学生积极参与社团活动的有效方式。
六、 总结
小学社团活动的开展对发展学生综合能力起到极大的促进作用。学校及教师应当加强注重社团活动的组织与开展，以此提升学生社会交往能力、语言沟通能力、运动能力以及综合素质，达到发展学生核心素养的教育目标。
参考文献：
[1]倪云菲.小学社团活动有效性开展的实践探索[J].内蒙古教育，2020（3）：120-121.
[2]蒋生彪.利用社团活动开展小学生创客教育的实践研究[J].天津教育，2020（3）：143-144.
[3]石晶.提高小学社团活动开展有效性的措施[J].读书文摘，2019（10）：60.
作者简介：张有秀，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川区向阳小学。
关键词：小学;社团活动;开展途径
一、 引言
社团活动在小学教育中起到十分重要的作用，以丰富的活动形式、趣味性的活动内容等有效提升学生组织能力、逻辑思维能力、创新能力、语言表达能力、社会交往能力以及实践能力等多方面综合能力和素质。多元化的社团活动为学生的学习生活带来了丰富的元素，将教育目标与社团活动有效结合，以更加完善、科学的管理方式以及科学的评价激励学生积极参与进其中，使其充分感受集体的氛围并促进合作意识的培养。
二、 完善小学社团活动管理制度
为确保小学社团活动有效且科学的开展，利用完善的社团管理制度将社团工作以更加坚实的基础和完整的体系，强化社团活动效果和价值，以此保证学生在参与社团活动时均可得到良好的活动成果。以下将对完善小学社团活动管理制度作出五点建议。
（一）教师加强重视学生社团活动
在以往的学校社团活动组织与开展中，为避免学生耽误学习，导致部分教师对社团活动产生偏见。而社团活动为学生带来的不仅仅是知识的积累，更是能力的积累与培养。因此，教师首先应当转变传统观念，加强重视社团活动的开展，利用更加完善且合理的制度运用至社团活动开展中，以此保证社团活动开展效果。同时，教师也可积极参与学生社团活动中，依据实际情况，以引导者或参与者身份与学生加强互动，增进师生友好关系，促进社团活动开展效果。
（二）积极学习，吸取经验
学校及教师可以资源共享的模式与其他学校及教师互相分享社团活动开展经验，在互相学习中拓展社团活动开展途径与方式，进而达到资源共享、共同进步的目的。另外，也可以互相参观考察学习的形式，切身地感受其他学校的社团活动方案以及具体实施策略。丰富的活动经验，不仅可以促进提升社团活动效果，同时有效为教师拓展活动经验。因此，积极互动，以资源共享的目的互相学习、吸取经验，是非常科学且合理的途径。
（三）建立社团制度，并严格落实
完善的社团制度是促进社团活动开展得到良好效果的重要基础。对此，教师应当着重注意，以多种制度及考核方式，将社团规章制度尽量细化，以此达到社团活动循序渐进的有序开展。例如，社团外出活动制度、社团成员管理制度、社团安全管理制度、社团评比制度、社团档案管理制度、社团收费制度等。将各项社团制度细节化、完善化，并严格将各项制度落实至实处，使小学社团活动真正有据可循，提升社团活动人员综合素质，提高社团活动效果。
（四）建立社团资料档案
建立完整的社团活动资料档案，其目的不仅在于留存基础档案，更是为社团活动积累有效经验，促使社团活动更加顺利地开展。对于建立社团资料档案这一环节，首先应当注意的是确定社团资料档案管理人员，将此工作以责任的形式进行管理。其次，应当保证社团活动资料的完整性，将相关资料与活动内容进行整理，以便日后查看资料的完整度。另外，需要注意社团活动资料的保存方式，尽量以纸质与电子版结合的方式进行留存。电子版本的社团资料档案留存方式不仅提升查阅效率，同时使保存及查阅工作以更加便捷的形式呈现，有效提升工作效率。因此，建立完整的社团资料档案，对发展小学社团活动是非常有必要的环节。
（五）保证社团活动目标及效果
社团活动的开展不是盲目的，在保证社团活动趣味性的前提下，明确活动任务及活动目标，使社团活动以最佳效果呈现。例如，在开展篮球社团活动时，应当注重以培养学生合作能力、运动能力为主要发展目标，继而将发展目标与活动内容和开展方式科学结合，以此达到良好的活动效果。因此，一切社团活动的开展均应以明确的目标为基础，继而依据完整的活动规划使其更加完善，达到既定的活动目标，促进学生综合能力发展。
三、 多元化社团活动，促进学生个性发展
小学社团活动应当在以学生兴趣方向为基本原则，以促进学生个性化发展为目标，利用多元化的活动方案以及丰富的活动内容激发学生的参与兴趣，丰富学生的活动经验。根据学生身心发展规律扩充社团活动类型，以此达到促进学生个性发展与素质教育的目标。以下将分别对知识学习类、社会实践类、体育运动类、地方特色类四种社团活动形式，对多元化社团活动进行具体分析与探究。
（一）知识学习类社团活动
知识学习类社团活动主要以小学各学科的知识学习为基础，以趣味性强的活动为开展形式，在提升学生综合素质水平的同时，有效帮助学生更加透彻地理解教材内容，将知识更加深刻地吸收。例如，依据提升学生数学综合水平、培养学生逻辑思维能力为目标所开展的数学类社团活动中，可以引导学生将数学学习与实际生活有效结合，使学生充分感受数学学习乐趣的同时，提升学生学习能力，促进学习方法的运用。因此，知识学习类社团活动的开展是非常必要的，但需要以趣味性为基本原则，以此保证学生的参与积极性，进而达到既定的活动效果。
（二）社会实践类社团活动
社会实践类社团活动是丰富学生社会经验、提升学生水交往能力与语言表达能力的有效途径。例如，研学类社团活动的开展，组织学生参观博物馆、纪念馆等场所。在参观与学习的过程中，使学生充分感受到社团活动的趣味性，同时有效促进学生对社会主义核心价值观的学习与理解。社会实践类社团活动的开展方式是多样化的，以环保、热爱自然、扶持福利院等形式，均可开展实践类社团活动。多样化的社会实践社团活动是丰富学生课余生活的重要途徑。 （三）体育运动类社团活动
体育运动类社团活动十分吸引学生兴趣，常见的球类运动、田径运动、跳绳运动均可开展社团活动。然而由于体育运动类社团活动多以男生参与为主，进而导致女生的参与度较低。为促进女生积极参与体育运动类社团活动，教师可以组织开展适合的羽毛球社团、乒乓球社团等女生参与度高的社团活动，以此促进提升学生参与兴趣，进而达到发展学生综合能力的目标。
（四）地方特色类社团活动
根据学生身心发展规律以及当地特色和实际情况，开展地方特色类社团活动，是保证学生全面发展、发扬中华民族传统文化的有效途径。同时依据学生兴趣方向，引导学生自行选择适合的社团活动，对提升学生综合能力，发展学生核心素养起到重要作用。例如，通过信息技术收集具有特色且学生感兴趣的多种特色社团活动方式。将沙画、棋艺等具有特点的活动形式融入社团活动中，以此达到发展学生综合素养、扩展学生兴趣方向的目的。
四、 重视社团活动成果展示
社团活动重要的环节不仅在过程，对于学生社团活动成果的展示也是十分重要的环节。将成果合理的进行展示，不仅可以促进提升学生自信心，同时有效激发其他学生的参与兴趣，更为校园文化增添了良好的元素。因此，通过多方面渠道，将小学社团活动成果进行展示，是十分重要的活动流程，更是教师应当加强重视的活动环节。
（一）将社团活动成果与校园文化相结合
社团活动成果与校园文化结合是非常合适的方法，很多社团活动均可体现在校园文化中。例如，美术类社团活动成果可以依据黑板报、校园刊报、校园网站等途径进行展示。主持人社团可以演讲活动或学校广播室等途径进行展示。因此，校园文化氛围中可以处处体现出社团活动成果，同时为提升学生主体意识奠定了良好的基础。因此，教师应当加强重视将社团活动的成果与校园文化有效结合，以此达到促进小学社团活动有效开展的目的。
（二）将社团活动成果以节日为契机展示
在中秋节、国庆节、劳动节等法定节日中，小学社团的节目与项目可以充分地发挥其作用，将活动成果充分地展示。另外，教师也可组织校园文化节，为学生社团成果展示提供平台。比如校园艺术节、校园体育节、校园阅读节等，均是促进学生展示社团活动成果的有效方式。例如，教师可以再根据实际情况，为体育社团活动提供成果展示的机会和平台，以体育节为主题，将各项体育社团活动融入体育节中，促使学生将活动成果与其他同学分享并展示。此类方式，不仅可以提升学生的自信心，加强学生参与积极性，同时为社团活动提供了良好的展示平台。
五、 科学评价激励学生参与
教师对学生的鼓勵与科学的评价，是促进学生积极参与社团活动并提升学生自信心的重要方法。教师在学生心中常以严肃、威严的形象呈现，学生尊重并信任教师，将教师的评价作为自身励志提升的目标。因此，教师应当以科学的评价方式激发学生兴趣、保护学生自尊心。对于社团活动的评价应当以中肯的态度，首先将学生及社团活动的优势加以鼓励，使学生感受到来自教师给予的信心。其次，将学生的劣势以及社团活动中有待提升的问题清晰地与学生进行沟通，使学生感受到自身的不足以及社团活动的漏洞，进而积极提升及弥补。另外，在对学生的评价与激励中注意以鼓励为主，保护学生的自尊心。因此，科学评价与激励作用，是促进学生积极参与社团活动的有效方式。
六、 总结
小学社团活动的开展对发展学生综合能力起到极大的促进作用。学校及教师应当加强注重社团活动的组织与开展，以此提升学生社会交往能力、语言沟通能力、运动能力以及综合素质，达到发展学生核心素养的教育目标。
参考文献：
[1]倪云菲.小学社团活动有效性开展的实践探索[J].内蒙古教育，2020（3）：120-121.
[2]蒋生彪.利用社团活动开展小学生创客教育的实践研究[J].天津教育，2020（3）：143-144.
[3]石晶.提高小学社团活动开展有效性的措施[J].读书文摘，2019（10）：60.
作者简介：张有秀，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川区向阳小学。