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【摘要】微课作为一种新兴的教育教学方式，以其特有的教学优势，被逐渐应用于高中英语教学的课程中，如果运用得当，微课可以在英语教学中的方方面面起到重要作用。本文从笔者的个人角度，试着分析微课在高中英语教学中的设计与应用。
【关键词】微课；高中英语教学；新型课程设计与运用
【作者简介】尹莎（1985-），女，内蒙古巴彦淖尔人，巴彦淖尔市第一中学，大学本科，中学二级教师，研究方向：学科教学（英语）。
引言
英语课程，尤其是高中英语教学，在我国现行的教育体系中占据了很大的份额。如何提升高中英语教学水平，提高高中生的英语实际水平成了許多教育工作者关心的问题。如此，微课在高中英语教学中的应用应运而生。
一、微课的教学理念
作为一种全新的授课方式，微课紧密依托当下最为流行的多媒体技术有根据的设计便于教师教育教学的相关视频，以期学生在观看视频的过程中，充分掌握高中阶段英语教学的内容。微课的小视频除了在播放的过程中可以辅助学生更好的理解课堂教学内容，熟练掌握书本知识，还可以在此之余吸引学生的注意力，紧紧抓牢学生的眼球，更好的提升课堂教学效率。除此之外，微课中的视频对于教师没有太高的依赖性，这就意味着学生可以充分利用课余时间，以微课的教学材料为基础，这样大大提升了课堂效率，减轻了教师的教育教学负担，同时也帮助学生更好地进行预复习，把空余时间有效地利用起来。
二、当前英语教学中面临的问题
高中英语课堂教学中，鉴于高中英语教学的考核要求极高，课堂所需传授的知识点一场纷繁，且有时课堂教学点差异性较高，这就对教师的教育教学工作提出了极大的挑战。教师必须依托教材，根据自己的教学计划，在每一次授课之前做大量的备课工作，以期在下次教学过程中，能够引导学生充分的掌握课堂知识。暂且不提在备课的过程中，教师所需要付出偌大的劳动。光是课堂教学时间便是极为有限的，在现今的高考考核制度中，英语只是其中较为重要的一项，学生还有大量的其余课程需要学习，必然无法投入过多的精力。因此，如何在短暂的时间内，将课程内容充分的传授成了一项难题。在这个时候，微课就为英语教师们提供了一个良好的解决途径。教师可以将教学重点内容录制成一个一个小视频，并将其整合成微课的形式。鉴于如今互联网事业已经高度发达，学生可以从容的在网上学习此类视频。另外，对于一些学习有困难，在课堂上没有完全听懂的同学来说，这是又一次复习的大好时机。例如，在高中英语教学过程中，有一项语法教学为被动语态教学。该教学模块需要传授大量的相关句式，具体形式的用法，词组的搭配，语句的辨析等。在以往，这一块内容的教学需要教师付出大量的时间去反复打磨，这多与教学进度来说是极大的拖后。而在利用了微课针对性强、简单易懂的课程特性之后，教师就大可以利用微课来进行碎片化教学，引导学生反复在课后练习，既训练了学生的熟练程度，又节省了课堂教学时间，可谓是一举两得。
三、如何设计针对高中英语教学的微课内容
微课教学由于其独特性，对于高中英语教学中的重难点问题，教师无法轻易讲通讲透的问题等，有着非常好的辅助作用。前文中有提到，微课的价值就在于可以充分的利用学生的课余时间，在教师录制好相关教育教学视频的前提下，就学生一时无法在课堂上完全掌握的问题，放到课下来，引领学生自主的根据微课内容查漏补缺，进行高效的课后复习，课前预习工作，这可以省去教师在课堂上对于一些重难点问题机械的重复，以期学生通过大量反复来达成最终习得的这一不必要时间。例如，在高中英语教学中，情态动词的熟练应用一直是一个重点问题，并且由于情态动词使用的复杂性，多变性，在具体的实际语境中有蕴含了多种变化，一直需要教师去花费大量的时间去打磨学生对于情态动词的使用能力。而在引入了微课这一新兴的教育理念之后，情况就有了明显的改观，学生不必再过度依赖教师的反复重复，而是跟随着微课的进程反复理解，反复训练，最终达到熟练掌握这一最终目的，这就是对于高中英语教学的一个良好的微课设计。
四、微课在高中英语教学中的实际应用
微课目前在高中英语教学中，主流的应用方式主要有两种。第一种即前文中有所提到的重难点问题讲解部分。教师将一部分需要反复重复记忆，课堂上无法熟练掌握的内容制作成微课的形式，以供学生在课后通过课余时间加深对相关内容的理解，达到高效教学的目的。第二个就是在课堂教学中就如何吸引学生的注意力发挥作用。微课以其特有的视频形式，本身就极具吸引力，只要适当的加入有意思的内容，穿插在课堂教学之中，能起到良好的集中注意力的效果。例如，教师可以尝试将一些英文原版书籍，原版电影等经典内容以微课的方式呈现给学生，一方面达到了吸引学生注意力的目的，另一方面更是能激发学生对英语魅力的探索欲望，阅读英语原版书籍，观看英语原版电影绝对是对于高中生学习英语大有裨益的。
五、结束语
综上，微课在英语教学中的作用毋庸置疑。只要善于应用，微课一定能协助高中英语教师在高中英语教学领域取得重大突破。教师们只要用于设计微课课程，紧跟时代步伐，将微课等新技术引入教学工作当中去，高中英语教学一定能在现有的基础上取得更大的突破。
参考文献：
[1]陈汇萍.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].基础教育研究，2016（5）：44-45.
[2]袁慧.微课在高中英语教学中的设计与应用研究[J].亚太教育， 2016（10）：44-44.
[3]汤惠.微课在高中英语教学中的应用及启示[J].产业与科技论坛， 2017，16（13）：183-184.
[4]崔洁.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].教育：文摘版，00234-00234.
【关键词】微课；高中英语教学；新型课程设计与运用
【作者简介】尹莎（1985-），女，内蒙古巴彦淖尔人，巴彦淖尔市第一中学，大学本科，中学二级教师，研究方向：学科教学（英语）。
引言
英语课程，尤其是高中英语教学，在我国现行的教育体系中占据了很大的份额。如何提升高中英语教学水平，提高高中生的英语实际水平成了許多教育工作者关心的问题。如此，微课在高中英语教学中的应用应运而生。
一、微课的教学理念
作为一种全新的授课方式，微课紧密依托当下最为流行的多媒体技术有根据的设计便于教师教育教学的相关视频，以期学生在观看视频的过程中，充分掌握高中阶段英语教学的内容。微课的小视频除了在播放的过程中可以辅助学生更好的理解课堂教学内容，熟练掌握书本知识，还可以在此之余吸引学生的注意力，紧紧抓牢学生的眼球，更好的提升课堂教学效率。除此之外，微课中的视频对于教师没有太高的依赖性，这就意味着学生可以充分利用课余时间，以微课的教学材料为基础，这样大大提升了课堂效率，减轻了教师的教育教学负担，同时也帮助学生更好地进行预复习，把空余时间有效地利用起来。
二、当前英语教学中面临的问题
高中英语课堂教学中，鉴于高中英语教学的考核要求极高，课堂所需传授的知识点一场纷繁，且有时课堂教学点差异性较高，这就对教师的教育教学工作提出了极大的挑战。教师必须依托教材，根据自己的教学计划，在每一次授课之前做大量的备课工作，以期在下次教学过程中，能够引导学生充分的掌握课堂知识。暂且不提在备课的过程中，教师所需要付出偌大的劳动。光是课堂教学时间便是极为有限的，在现今的高考考核制度中，英语只是其中较为重要的一项，学生还有大量的其余课程需要学习，必然无法投入过多的精力。因此，如何在短暂的时间内，将课程内容充分的传授成了一项难题。在这个时候，微课就为英语教师们提供了一个良好的解决途径。教师可以将教学重点内容录制成一个一个小视频，并将其整合成微课的形式。鉴于如今互联网事业已经高度发达，学生可以从容的在网上学习此类视频。另外，对于一些学习有困难，在课堂上没有完全听懂的同学来说，这是又一次复习的大好时机。例如，在高中英语教学过程中，有一项语法教学为被动语态教学。该教学模块需要传授大量的相关句式，具体形式的用法，词组的搭配，语句的辨析等。在以往，这一块内容的教学需要教师付出大量的时间去反复打磨，这多与教学进度来说是极大的拖后。而在利用了微课针对性强、简单易懂的课程特性之后，教师就大可以利用微课来进行碎片化教学，引导学生反复在课后练习，既训练了学生的熟练程度，又节省了课堂教学时间，可谓是一举两得。
三、如何设计针对高中英语教学的微课内容
微课教学由于其独特性，对于高中英语教学中的重难点问题，教师无法轻易讲通讲透的问题等，有着非常好的辅助作用。前文中有提到，微课的价值就在于可以充分的利用学生的课余时间，在教师录制好相关教育教学视频的前提下，就学生一时无法在课堂上完全掌握的问题，放到课下来，引领学生自主的根据微课内容查漏补缺，进行高效的课后复习，课前预习工作，这可以省去教师在课堂上对于一些重难点问题机械的重复，以期学生通过大量反复来达成最终习得的这一不必要时间。例如，在高中英语教学中，情态动词的熟练应用一直是一个重点问题，并且由于情态动词使用的复杂性，多变性，在具体的实际语境中有蕴含了多种变化，一直需要教师去花费大量的时间去打磨学生对于情态动词的使用能力。而在引入了微课这一新兴的教育理念之后，情况就有了明显的改观，学生不必再过度依赖教师的反复重复，而是跟随着微课的进程反复理解，反复训练，最终达到熟练掌握这一最终目的，这就是对于高中英语教学的一个良好的微课设计。
四、微课在高中英语教学中的实际应用
微课目前在高中英语教学中，主流的应用方式主要有两种。第一种即前文中有所提到的重难点问题讲解部分。教师将一部分需要反复重复记忆，课堂上无法熟练掌握的内容制作成微课的形式，以供学生在课后通过课余时间加深对相关内容的理解，达到高效教学的目的。第二个就是在课堂教学中就如何吸引学生的注意力发挥作用。微课以其特有的视频形式，本身就极具吸引力，只要适当的加入有意思的内容，穿插在课堂教学之中，能起到良好的集中注意力的效果。例如，教师可以尝试将一些英文原版书籍，原版电影等经典内容以微课的方式呈现给学生，一方面达到了吸引学生注意力的目的，另一方面更是能激发学生对英语魅力的探索欲望，阅读英语原版书籍，观看英语原版电影绝对是对于高中生学习英语大有裨益的。
五、结束语
综上，微课在英语教学中的作用毋庸置疑。只要善于应用，微课一定能协助高中英语教师在高中英语教学领域取得重大突破。教师们只要用于设计微课课程，紧跟时代步伐，将微课等新技术引入教学工作当中去，高中英语教学一定能在现有的基础上取得更大的突破。
参考文献：
[1]陈汇萍.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].基础教育研究，2016（5）：44-45.
[2]袁慧.微课在高中英语教学中的设计与应用研究[J].亚太教育， 2016（10）：44-44.
[3]汤惠.微课在高中英语教学中的应用及启示[J].产业与科技论坛， 2017，16（13）：183-184.
[4]崔洁.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].教育：文摘版，00234-00234.