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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01
摘 要 新课程的颁布对过去高中传统的教育方法提出了更高的要求，体育教学作为高中教学的一个重要部分，对于加强学生的身体素质有重要的意义，新课程的颁布自然也对高中的体育教学提出了新的要求。然而，虽然要求的提出也经过了不短的时间，但是在目前的高中体育教学中，真正将这些要求认真付诸实践的却很少，这就导致了在目前的高中体育教学中仍旧存在着大量的问题，这些存在的问题严重影响着高中体育教学的质量。若是这些问题一直不能进行妥善的解决，那么高中体育教学的效果将一直无法得到提高，新课程中所提出的要求也不可能达到。本文将分析目前高中体育教学的现状，并基于此提出相应的对策。
关键词 新课程 高中体育 现状 对策
一、当下高中体育教学的现状
随着社会的不断进步以及教育事业的不断发展，学生的身体素质越来越受到人们的广泛关注，也正因此，高中的体育课程已经越来越成为高中教育的一个重要的课程。实际上只要在体育教学上多花一些时间，想要把体育教学的效果提升上去并不难，但是，高中体育教学的效果难就难在不能在体育教学上花费太多的时间又要达到提高教学效果的目的。在我国，高中是学生学习最紧张的阶段，这一阶段学生面临着高考的巨大压力，无论是学生还是家长，他们都把学业成绩摆在了第一位，有些甚至一味的追求升学率，对体育教学往往十分的不重视，高中的体育课程在很多情况下都只是一个摆设，体育课通常被用来教授其他的文化课程。归纳一下来说，形成目前高中体育教学不受限制这一现状的原因主要有两个：首先，学校对体育教学的忽视，过分的追求升学率。文化课教师通常随意占用体育课程来进行自己学科的教学活动，学校对于这种现象持默许甚至支持的态度。其次，学生和家长对体育教育也不重视，尤其是家长，一心只求孩子能够升入好大学，要求学生把所有精力都花在学习上，对于学生体育教学情况根本不关心，甚至认为体育教学对于高中生来说就是浪费时间。
二、高中体育教学存在的问题
（一）体育课程不受重视
高中阶段是学生学业最紧张的一个阶段，在这个阶段学生面临着高考升学的巨大压力，文化课学习的任务十分的繁重。体育课程作为一门几乎对升学不造成任何影响的学科，自然会受到老师、学生、家长甚至还有学校的忽视。所有人都把关心点放在学生的文化成绩上，对于学生的体育课程甚至认为没有开设的必要，高中生只需要提高文化课成绩就可以了。在我国的这种教育模式下，学校、学生、家长的这种心理虽然我们不能支持，但是依旧感到可以理解，归根结底这种心理和我国应试教育模式有密不可分的关系。
（二）缺乏明确的教学目标
虽然新课程提倡要重视体育教育，要注意对学生体育意识的培养，帮助学生养成良好的锻炼习惯，但是实际上并没有规定具体的学科目标。相反的，在新课标给了学校更多的自由空间，让学校根据自身的情况来做好学生的体育教育。这种给学校更大的自由空间的做法本意是让学校发挥，做好体育课程的教学，但实际上却起到了相反的作用。正是因为缺乏明确的教学目标，导致了在体育课程在大部分学校实际都沦落成为了一种室外活动，校方不重视，家长不要求，再加之其与高考并没有必然的联系，这门课程也随之在人们的心中失去了开展的意义。
（三）对新课程改革缺乏了解
新课程改革至今，绝大部分的教师都能顺应改革的要求，对自己的教学进行相应的调整，但是仍旧有一部分教师不能很好的理解新课程改革的意图，甚至对新课程改革存在着一定的误解。这种认识上的误区，严重的阻碍到了新课程的推行。想要改变这种情况，就需要加强教师对新课程改革的理解。
三、当下高中体育教学的相应对策
（一）从思想上重视体育课程
体育课程承担着提高学生身体素质的重任，对学生的健康成长有重要的意义，应该得到应有的重视。各方面都应该在思想上重视体育课程。首先作为校方一定要明确认识到体育课程的重要性，要把体育课程放在重要的教学位置上。只有校方重视体育课程才能带动教师、学生以及家长重视体育课程。校方要帮助学生、家长意识到，体育虽然与高考没有直接的关系，却对学生的全面发展有重要的意义，优秀的学生一定是全面发展的学生，健康的体魄对学生的学习有重要的意义，健康的体魄是学生学习精力充沛的保障。
（二）明确教学目标
校方应该明确高中体育教学的目标，高中教学绝不是简单的户外活动，相反的体育教学应该以提高学生的身体素质，培养学生的锻炼习惯为目标。基于此学校可以采用丰富的体育教学方法，根据学生的兴趣和身体情况，让学生能够自主的选择自己感兴趣的体育课程或者教学模式。只有尊重学生，加强和学生的沟通，才能得出适合学生的体育教学方案，达到体育教学目标。
四、总结
总而言之，高中体育教学对学生的成长和学习都有重要的意义，应该得到应有的重视，在新课程下，应该认识到当前高中体育教学中仍旧存在的问题并且及时的加以解决。
参考文献：
[1] 吴彩.新课程下高中体育教学现状及对策分析[J].成功（教育）.2013.24：213.
[2] 章锦泛.新课程下高中体育教学现状及对策分析[J].科教文汇（下旬刊）.2007.04：121.
[3] 谷琦，孔小军.试论新课程下高中体育教学的现状及对策[J].新课程（教研版）.2009.05：165.
摘 要 新课程的颁布对过去高中传统的教育方法提出了更高的要求，体育教学作为高中教学的一个重要部分，对于加强学生的身体素质有重要的意义，新课程的颁布自然也对高中的体育教学提出了新的要求。然而，虽然要求的提出也经过了不短的时间，但是在目前的高中体育教学中，真正将这些要求认真付诸实践的却很少，这就导致了在目前的高中体育教学中仍旧存在着大量的问题，这些存在的问题严重影响着高中体育教学的质量。若是这些问题一直不能进行妥善的解决，那么高中体育教学的效果将一直无法得到提高，新课程中所提出的要求也不可能达到。本文将分析目前高中体育教学的现状，并基于此提出相应的对策。
关键词 新课程 高中体育 现状 对策
一、当下高中体育教学的现状
随着社会的不断进步以及教育事业的不断发展，学生的身体素质越来越受到人们的广泛关注，也正因此，高中的体育课程已经越来越成为高中教育的一个重要的课程。实际上只要在体育教学上多花一些时间，想要把体育教学的效果提升上去并不难，但是，高中体育教学的效果难就难在不能在体育教学上花费太多的时间又要达到提高教学效果的目的。在我国，高中是学生学习最紧张的阶段，这一阶段学生面临着高考的巨大压力，无论是学生还是家长，他们都把学业成绩摆在了第一位，有些甚至一味的追求升学率，对体育教学往往十分的不重视，高中的体育课程在很多情况下都只是一个摆设，体育课通常被用来教授其他的文化课程。归纳一下来说，形成目前高中体育教学不受限制这一现状的原因主要有两个：首先，学校对体育教学的忽视，过分的追求升学率。文化课教师通常随意占用体育课程来进行自己学科的教学活动，学校对于这种现象持默许甚至支持的态度。其次，学生和家长对体育教育也不重视，尤其是家长，一心只求孩子能够升入好大学，要求学生把所有精力都花在学习上，对于学生体育教学情况根本不关心，甚至认为体育教学对于高中生来说就是浪费时间。
二、高中体育教学存在的问题
（一）体育课程不受重视
高中阶段是学生学业最紧张的一个阶段，在这个阶段学生面临着高考升学的巨大压力，文化课学习的任务十分的繁重。体育课程作为一门几乎对升学不造成任何影响的学科，自然会受到老师、学生、家长甚至还有学校的忽视。所有人都把关心点放在学生的文化成绩上，对于学生的体育课程甚至认为没有开设的必要，高中生只需要提高文化课成绩就可以了。在我国的这种教育模式下，学校、学生、家长的这种心理虽然我们不能支持，但是依旧感到可以理解，归根结底这种心理和我国应试教育模式有密不可分的关系。
（二）缺乏明确的教学目标
虽然新课程提倡要重视体育教育，要注意对学生体育意识的培养，帮助学生养成良好的锻炼习惯，但是实际上并没有规定具体的学科目标。相反的，在新课标给了学校更多的自由空间，让学校根据自身的情况来做好学生的体育教育。这种给学校更大的自由空间的做法本意是让学校发挥，做好体育课程的教学，但实际上却起到了相反的作用。正是因为缺乏明确的教学目标，导致了在体育课程在大部分学校实际都沦落成为了一种室外活动，校方不重视，家长不要求，再加之其与高考并没有必然的联系，这门课程也随之在人们的心中失去了开展的意义。
（三）对新课程改革缺乏了解
新课程改革至今，绝大部分的教师都能顺应改革的要求，对自己的教学进行相应的调整，但是仍旧有一部分教师不能很好的理解新课程改革的意图，甚至对新课程改革存在着一定的误解。这种认识上的误区，严重的阻碍到了新课程的推行。想要改变这种情况，就需要加强教师对新课程改革的理解。
三、当下高中体育教学的相应对策
（一）从思想上重视体育课程
体育课程承担着提高学生身体素质的重任，对学生的健康成长有重要的意义，应该得到应有的重视。各方面都应该在思想上重视体育课程。首先作为校方一定要明确认识到体育课程的重要性，要把体育课程放在重要的教学位置上。只有校方重视体育课程才能带动教师、学生以及家长重视体育课程。校方要帮助学生、家长意识到，体育虽然与高考没有直接的关系，却对学生的全面发展有重要的意义，优秀的学生一定是全面发展的学生，健康的体魄对学生的学习有重要的意义，健康的体魄是学生学习精力充沛的保障。
（二）明确教学目标
校方应该明确高中体育教学的目标，高中教学绝不是简单的户外活动，相反的体育教学应该以提高学生的身体素质，培养学生的锻炼习惯为目标。基于此学校可以采用丰富的体育教学方法，根据学生的兴趣和身体情况，让学生能够自主的选择自己感兴趣的体育课程或者教学模式。只有尊重学生，加强和学生的沟通，才能得出适合学生的体育教学方案，达到体育教学目标。
四、总结
总而言之，高中体育教学对学生的成长和学习都有重要的意义，应该得到应有的重视，在新课程下，应该认识到当前高中体育教学中仍旧存在的问题并且及时的加以解决。
参考文献：
[1] 吴彩.新课程下高中体育教学现状及对策分析[J].成功（教育）.2013.24：213.
[2] 章锦泛.新课程下高中体育教学现状及对策分析[J].科教文汇（下旬刊）.2007.04：121.
[3] 谷琦，孔小军.试论新课程下高中体育教学的现状及对策[J].新课程（教研版）.2009.05：165.