【摘 要】
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我国的医学院校对于医学伦理学课程的重视程度较弱,课程与课时的安排都不甚合理,再加上教学内容单一、考核方式简单、教学脱离实际等,造成了如今的这样影响医疗卫生事业健康
【机 构】
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新疆医科大学第三临床医学院附属肿瘤医院,新疆 乌鲁木齐,830011
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我国的医学院校对于医学伦理学课程的重视程度较弱,课程与课时的安排都不甚合理,再加上教学内容单一、考核方式简单、教学脱离实际等,造成了如今的这样影响医疗卫生事业健康发展的局势.为改善现状,我国部分高等医学院校进行了改革与探索,引进了情景模拟、PBL教学、床旁教学等方式,力求调整教学方式、丰富教学内容、完善考核制度,从源头遵循医学人文教育,提升医学伦理学的教学效果,进一步将医学伦理学与思想道德教育进行融合实践,达到立德树人的目的.医学伦理学包含了职业道德、敬畏生命、贡献和谐社会等方面,是保障医疗卫生事业健康发展的重要因素,本文以此为基础,就医学院校影像学教学中加强医学伦理学教育的思考进行了一系列的分析探讨.
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