回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨，我不断地追问自己：如何履行好一名校长的职责，当一名称职的、受欢迎的校长?我想，这个问题也是我们每一个校长经常深思的。我把自己的体会和感悟汇集成一句话：做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长。结合教育工作实践经验所得，参考一些校长的治校实践，笔者认为，校长要把学校办好，就必须做好“加”“减”“乘”“除”四法。
　　
　　用思想来引领,做一个加法的智者
　　
　　一要加强学习。面对瞬息万变的世界，唯有不断加强学习，才能跟上时代步伐，才能在纷繁复杂的世界中，把握住前进的方向。我觉得作为一名校长，不应该只顾埋头拉车，不抬头看路，而应该在精通教学的基础上做管理；既能“扎下去”,更能“跳出来”；要对学校进行战略思考，有主见、有创见。同时，要使自己的思维触角不断延伸，用自己正确的办学思想、策略引领学校和教师。就当前而言，加强学习，一方面，强化马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观；另一方面，要进一步端正教育思想，转变教育观念，明确教育方向，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观。
　　二要加强教学。作为校长，一定要把教学摆上极其重要的工作议程，让一切工作都围绕这个中心。这一点，我校就做得很好，自我市教育局于2007年开展了“教学质量年”活动，我们学校先后出台了“校长住校制度”、“校长主管教学制度”。制度出台后，各完小的校长把根扎在教学第一线，把主要精力放在学校管理和教育教学工作上，牢牢把握教育教学质量这一学校工作的生命线，把切实提高教育教学质量作为贯穿教育工作的主旋律。经过努力，全镇教育教学质量逐年稳步提高。特别是教科研成绩，连续三年稳居全县同类学校第一名，教学综合考评也位居全县前列，获得上级的高度赞誉和充分肯定。
　　
　　用爱心去点拨做一个减法的仁者
　　
　　一要自我减负。社会、家长对学校、教师和学校领导的期望值往往都是很高的。一旦学校或学校领导出现一些工作上的失误，往往会给学校工作带来麻烦，影响学校工作的正常开展和顺利进行。应对这些负担，校长就必须学会自我减负，进一步振奋精神状态。一方面，要做好细致耐心的宣传解释工作；另一方面，要提高领导艺术和管理水平。尽力把工作做好，让态度感人，以业绩服人。自我减负，还有一个很重要的事要做，那就是要减少不必要的应酬。这样，既可以减轻学校经济负担，也可以让自己多些时间和精力放在学校管理和教育教学上，放在“充电”和休息以振奋精神上。
　　二要减轻教师的负担。现在，教师们的负担普遍很重。从不少省、市的调查中发现，教师们存在较为严重的心理疾病，这跟他们的负担过重有着密切关系。作为校长，对此一定要引起高度重视。要知道，依靠教师是学校工作极为重要的一条规律。学校没有教师，就谈不上传播知识和培养人才；学校没有高质量的教师，就谈不上提高教育教学质量。管理学研究表明，对人的管理，不同于对物的管理。领导就是服务，管理就是服务。尤其是对教师的管理，要更多地体现在服务上。为此，校长要正确认识教师的地位和作用，对教师思想上多疏导，政治上多关心，业务上多指导，学习上多帮助，生活上多照顾。
　　三要减轻学生的负担。关于“减负”，中央已经多次开了会议，发了文件，但落实起来，效果并不理想。小学生课业负担过重问题仍然普遍存在，有的地方、学校还相当严重，主要表现为：教辅资料五花八门，作业练习严重超载，节假日、双休日补课，课余活动时间减少，考试成绩排列名次。其中，最突出的问题是，为了应付全县六年级毕业这样的统考和升学考试，学生每天学习时间过长，睡眠时间严重不足，心理压力过大，已使部分学生不堪重负。就学校而言，主要是教育观念陈旧，教育思想落后，教育方法简单。为此，作为校长，要认真落实教育部关于减轻学生过重课业负担的指示。首先要从思想上认识到负担过重对学生身心的伤害，树立减轻学生过重负担的强烈思想意识。同时要转变教育观念，端正教育思想，加强教育科研，增强教育教学工作的科学性，优化教育教学过程，提高教育教学效益，达到“减负高效”之目的。
　　
　　在反思中超越，做一个乘法的勇者
　　
　　一要在自身知识、素质结构上做好“乘”法。要在加强学习的基础上，对自己的知识结构进行反思，加以提升，形成体系。根据校长的职业特点，笔者认为：校长除了应具备一定的思想道德方面的条件外，还要有办学的真本领。作为校长，一定要形成以党和国家的教育方针、政策和法规为主导，以教育科学和管理科学为核心的独特的知识结构。特别是要使自己具备较为系统的教育科学和管理科学知识，从而精通教育业务，掌握教育规律，熟知法律法规，驾驭教育艺术，内行教育管理，洞察教育问题，善处教育难症，指明教育走向。只有这样，才能从本校实际出发，吸取古今中外、兄弟学校的教育工作和管理工作的经验，设计出具有学校个性特色的办学方案，引导学校成员共同前进。做到“点亮一盏灯，照亮一大片”。
　　二要做好学校管理上的“乘”法。学校是一个有组织的、各组成部分为了一个共同目的而形成的有机整体。它的内部有各种分系统，有若干相应的部门，是一种多层次的结构。这些分系统有各自特定的功能，各司其职，又相互依赖、相互作用。为此，作为校长，一定要学会“十个指头弹钢琴”。要面向全局，着眼于各个部门、各类成员、各种因素以及各项工作的关联性，从总体上进行综合部署。做到“人尽其才，物尽其用”，使其发挥最大作用，以求最优地实现预定的学校工作目标。在落实“以教学为中心”这一要求切实加强教学工作的基础上，一定要全面安排和协调学校的各项工作。具体而言，在人力组织和安排上，既要加强教学第一线的力量，尽可能地精简非教学人员，又要保证必要的、足够的思想工作人员、总务人员以及其他各种行政人员；在财力与物力方面，既要有重点地用于教学，又要顾及全面，保证各部门的必要开支；在各项工作关系上，既要扎实完成各种业务性工作，又要十分重视思想政治工作。从而使学校的各项工作体现全面性，充满协调性，实现成效性。
　　三要做好学校教育、家庭教育、社会力量之间的“乘”法，形成”三位一体“的育人合力。要积极开展家校共建活动，通过多种渠道普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观，掌握科学的教育方法。要完善“家长委员会”、“家长学校”、家长接待日制度和家访制度，保持与家长的经常联系。听取家长对学校教育和管理的意见和建议，改进学校工作。要努力整合教育资源，积极开展社区教育。通过这些举措，形成学校、家庭、社会互相沟通、密切配合、相辅相成、共育新人的局面，构筑学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，切实增强教育工作的实效性。
　　
　　在行动中思考，做一个除法的行者
　　
　　一要除去陈旧的观念。当前，我国教育正面临着重大改革，如何按照邓小平同志关于“三个面向”的指示和江泽民同志关于“教育创新”的要求，对教育思想、教学内容、教学方法以及行政管理等方面进行改革，是摆在校长面前的重大任务。从全国而言，教育改革是从教育体制改革入手。而从学校内部而言，改革除了体制的改革外，更主要、更能取得成效的是要认真研究改革陈腐的传统教育思想和教学方法。固定的、僵化的教学内容，灌输式或填鸭式的教学方法，是不可能培养出适应时代要求的新型人才。作为校长，一定要消除陈旧的观念，敢于按照时代的要求进行创新、变革。要想适应时代的需要，就要按照党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，不断地给自己提出新要求，布置新任务。要面对新情况，分析新问题，采取新措施，谋求新发展。不仅如此，也要对下属这样要求，只有上下团结一心，同心同德，与时俱进，开拓创新，才能开创工作新局面。
　　二要善于消除学校发展的”拦路虎“。一所学校，在其发展过程中，不可能是一帆风顺的，总是会遇到这样或那样的困难。面对这些学校发展过程中的”拦路虎“，作为校长，一定要想方设法予以消除。一方面，要增强预见性。既能迅速准确地捕捉和发觉学校教学与管理工作中的积极因素，又能迅速、准确、充分地估计学校管理过程可能出现的问题，及早作出应变方案。如能及时察觉学校成员的各种变化，把握其趋向。再如能及时地抓住事故预兆，及时采取措施，把事故消灭在萌芽状态，做到防患于未然。另一方面，要增强坚韧性，能始终不变地保持良好的工作状态，有始有终地坚持不懈地工作。特别是在困难面前，要信心十足。要以坚忍不拔的毅力，勇往直前地去克服重重困难，夺取一个又一个的胜利。我们的学校工作，正是在不断思索中明晰，不断补充中完善，不断创新中发展。
　　总之，校长的工作千头万绪，而做好“加”“减”“乘”“除”这个四则运算是最基本而又基础性的工作。做早、做紧、做好了这四法，便能使校长的工作明确了目的性，把握了过程性，增强了条理性，进而实现了成效性。
　　最后，我想用这一句话结束我的看法：“我相信，每个人心中都有一盏灯，并期盼这盏灯永远亮着。”