【摘 要】
：
语文学科的感性特点和儿童精神成长的美感需求决定了语文学科的“美感性”,语文教师在实践中要运用美学理论,利用语文学科中美的元素、美的形象、美的语言形式对学生进行美的
论文部分内容阅读
语文学科的感性特点和儿童精神成长的美感需求决定了语文学科的“美感性”,语文教师在实践中要运用美学理论,利用语文学科中美的元素、美的形象、美的语言形式对学生进行美的培育.具体的做法有:活化形象,在琅琅书声中感受语言的韵律美；含英咀华,在涵泳揣摩中体会语言的精当美；立象尽意,在还原想象中品味语言的意蕴美；言近旨远,在静思冥想中领略语言情理美；互文和解,在文本重构中激活语言的创造美.
其他文献
从语义学角度出发,对义素的概念、义素分析法的提出和运用做简单概括,同时运用义素分析法对现代汉语中几种常见的与词义有关的辞格进行分析,试图从新的角度寻找义素分析在现
本文运用社会学功能分析的方法,从海南电视新闻讨论型谈话节目的功能出发,分三个角度论述了海南电视新闻讨论型谈话节目与海南国际旅游岛建设之间的关系。
图式理论对大学英语阅读有着重要的意义。本文运用图式理论帮助读者解决由于缺乏背景知识而造成的英语阅读中的一些困惑。通过有代表性的教学案例进行阐述,帮助学生激活已有
英语教材是教师开展和组织课堂教学活动的主要工具,英语教师必备的基本能力之一则是对教材进行正确的分析和评价。本研究着重从综合分析的角度对《英语泛读教程》进行系统的
通过定量和定性分析从教学安排、教材、教学态度、教学方式、教学内容、教学评估和课外英语学习情况七个方面考察了地方院校英语专业学生对于基础英语教学基本问题的看法和态
笔者将试从跨文化交际、汉英文化共生的角度对第一语言在英语课堂中的地位和作用问题加以探讨,并给出一些有针对性的使用方法供英语教师借鉴。
The author will try to disc
本文通过分析认知心理学中的短时记忆及其在听力理解过程中的作用,指出短时记忆容量有限是听力水平提高受阻的一个重要因素,并由此提出加强短时记忆的三种听力策略:听力与阅
兴趣是学习语文的强大动力,是一种内在驱动力。语文学习的激趣法可利用学科优势,教师在明确教学目标、吃透教材的前提下,组织好课题注意,适时讨论,多种教学方法的运用,其正做
围绕“自主性学习”,在语文阅读教学中开展教学方法创新研究.加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获得知识,形成能力.转变教师和学生的思雏方式,使学生由被动
审题是写好命题作文最关键的第一步。审题要从词义、语法、修辞等各方面作字斟句酌地推敲,既要理解题目的表面意义,又要理解题目所隐含的意义,更要理解题目中关键性词语的意