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摘要：本文立足于当前大部分幼儿园日常保教工作的真实情况，从“加强教师培训，提高教师素质”“健全规章制度，合理幼儿园管理”“发展评价体系，保障保教质量”三个方面出发，对新时代教育背景下如何提高幼儿园保教质量的策略进行了分析与探究。
关键词：幼儿园;保教质量;教师培训;规章制度;评价体系中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-030
幼儿教育是我国教育的根本，尤其是在新时代教育背景下的今天，我国的综合国力不断增强，人们的生活水平和教育观念也都随之发生了一些变化，人们越来越重视对孩子的教育问题，尤其是对于幼儿来说，其正处于人生的起步阶段，这个阶段的教育对于幼儿今后的发展都有着非常重要的作用。因此，保教质量的高低不仅能够影响幼儿今后健康成长，还能够影响我国教育事业的蓬勃发展，所以在当前不断进步的教育教学理念下，教师应该首先去改变自身传统的教育观念，加强教师队伍的培训，建立良好的沟通机制，充分的去解决当前保教工作中的一些大大小小的问题，进而充分的改善当前幼儿园的管理工作，切實的规范保教行为，进而将我国学前教育的工作引入一个健康有序的发展轨道上，进而促进幼儿的健康成长。
一、加强教师培训，提高教师素质
教师的个人专业素质和个人能力是促进幼儿健康发展的根本，因此，加强对教师的培训工作是当前幼儿园保教工作中的重中之重。而教师需要去寻找一些多渠道的培训方法而进行不断的学习工作，另外，幼儿园中也要积极的鼓励每一位教师能够参加更高层次的学习和进修，并在一定程度上加强对教师的各种保障工作，充分的给予教师足够的学习时间，以及在教师的各种学习经费上给予相应的政策等等，进而使得教师在不断的学习和培训中能够全面的提高自身的专业素质，进而为幼儿带来更高质量的保教工作。
例如，教师可以从网络上寻找各种学习资源，或者教师也可以去买一些专业性的书籍进行自学，进而来进行更高层次的学习，以此来提高教师自身的专业素质。另外，幼儿园也可以为教师们定期的给予教师一些学习进修的机会，让教师可以去参观其他的幼儿园的教学方式和办园方式等等，从而使得教师可以更好的学习更加先进的教育教学理念，幼儿园也可以积极的让不同的教师来进行经验的交流，互相学习一下自身教育和管理的想法，进而使教师之间可以共同获得进步。
二、健全规章制度，合理幼儿园管理
在传统的保教工作过程中，部分教师严重不按要求进行教育工作，进而长此以往，幼儿便会与社会严重脱轨，因此，单纯的对幼儿实施知识教育还不足以满足新时代背景下的幼儿的发展脚步，为了帮助幼儿更快更好的健康成长，幼儿园就要注重相应的管理层次的人员水平，并充分的根据实际的管理情况制定出符合幼儿的相关教育体系，加强幼儿园整体的形象，真实的传递幼儿园的内在精神，进而有效的帮助幼儿健康成长。
例如，一个好的幼儿园是有其独立自主的规章体系的，而且幼儿园的管理模式就代表着幼儿园的整体形象，因此，幼儿园可以在管理者的引领下，去科学合理的选拔一些专业化的领导班子队伍，然后再去针对当前的幼儿教育教学真实情况去建立健全一个合理的规章制度体系，比如注重幼儿的生理、心理等健康教育的发展，将幼儿的安全保障和安全教育放在首位，根据幼儿的年龄特征等帮助幼儿制定一套合理的学习、生活的制度体系，进而使得幼儿在此过程中能够科学的学习，有规律的生活，进而使幼儿养成一个良好的生活习惯和学习习惯，一举两得。
三、发展评价体系，保障保教质量
教育评价体系是幼儿园的教育工作中的重要组成部分，教师可以通过各种评价来真实的反应教师当前的工作现状，进而使教师能够清楚的看到自身在教育教学中所存在的各种问题，指引教师找到努力的方向，进而促进教师队伍整体素质的全面提高。另外，教师可以通过对幼儿的各种评价，综合的评估每一个幼儿当前的学习能力以及发展水平，进而再根据幼儿的不同发展水平和实际学习情况制定出相应的教育措施，进而有效的保障保教的质量。
例如，幼儿园中的各级领导班子可以针对教师的教学做出相应合理的评价，进而使得教师能够全面的了解自己在教学的过程中所存在的问题，并进行相应的改正。另外，教师还可以从幼儿在课堂学习中的各种表现出发，全面的了解幼儿的真实学习情况、课堂参与程度等，进而对不同的幼儿做出不同的评价，并且针对幼儿的实际情况帮助幼儿做出相对应的改善工作，进而使幼儿在此过程中能够获得一定的进步，有效培养幼儿的各种能力。
综上所述，幼儿园的保教工作虽然是一项长期且艰巨的任务，但只要幼儿园和教师能够一切从幼儿的角度出发，充分的提高幼儿园和教师自身的专业素质，规范幼儿园的规章制度和管理规范，不断的吸取之前的保教过程中的管理经验，便能够真正的为幼儿创建一个高质量的、现代化的幼儿园管理体系，进而为幼儿的终身学习奠定一个坚实的基础。
参考文献
[1]李艳. 如何提高幼儿园课堂教学质量[J]. 科普童话， 2018， 000（019）：P.119-119.
[2]赵秀丽. 幼儿园保教工作中存在的问题及对策初探[J]. 小作家选刊（教学交流）， 2017， 000（003）：212-213.
关键词：幼儿园;保教质量;教师培训;规章制度;评价体系中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-030
幼儿教育是我国教育的根本，尤其是在新时代教育背景下的今天，我国的综合国力不断增强，人们的生活水平和教育观念也都随之发生了一些变化，人们越来越重视对孩子的教育问题，尤其是对于幼儿来说，其正处于人生的起步阶段，这个阶段的教育对于幼儿今后的发展都有着非常重要的作用。因此，保教质量的高低不仅能够影响幼儿今后健康成长，还能够影响我国教育事业的蓬勃发展，所以在当前不断进步的教育教学理念下，教师应该首先去改变自身传统的教育观念，加强教师队伍的培训，建立良好的沟通机制，充分的去解决当前保教工作中的一些大大小小的问题，进而充分的改善当前幼儿园的管理工作，切實的规范保教行为，进而将我国学前教育的工作引入一个健康有序的发展轨道上，进而促进幼儿的健康成长。
一、加强教师培训，提高教师素质
教师的个人专业素质和个人能力是促进幼儿健康发展的根本，因此，加强对教师的培训工作是当前幼儿园保教工作中的重中之重。而教师需要去寻找一些多渠道的培训方法而进行不断的学习工作，另外，幼儿园中也要积极的鼓励每一位教师能够参加更高层次的学习和进修，并在一定程度上加强对教师的各种保障工作，充分的给予教师足够的学习时间，以及在教师的各种学习经费上给予相应的政策等等，进而使得教师在不断的学习和培训中能够全面的提高自身的专业素质，进而为幼儿带来更高质量的保教工作。
例如，教师可以从网络上寻找各种学习资源，或者教师也可以去买一些专业性的书籍进行自学，进而来进行更高层次的学习，以此来提高教师自身的专业素质。另外，幼儿园也可以为教师们定期的给予教师一些学习进修的机会，让教师可以去参观其他的幼儿园的教学方式和办园方式等等，从而使得教师可以更好的学习更加先进的教育教学理念，幼儿园也可以积极的让不同的教师来进行经验的交流，互相学习一下自身教育和管理的想法，进而使教师之间可以共同获得进步。
二、健全规章制度，合理幼儿园管理
在传统的保教工作过程中，部分教师严重不按要求进行教育工作，进而长此以往，幼儿便会与社会严重脱轨，因此，单纯的对幼儿实施知识教育还不足以满足新时代背景下的幼儿的发展脚步，为了帮助幼儿更快更好的健康成长，幼儿园就要注重相应的管理层次的人员水平，并充分的根据实际的管理情况制定出符合幼儿的相关教育体系，加强幼儿园整体的形象，真实的传递幼儿园的内在精神，进而有效的帮助幼儿健康成长。
例如，一个好的幼儿园是有其独立自主的规章体系的，而且幼儿园的管理模式就代表着幼儿园的整体形象，因此，幼儿园可以在管理者的引领下，去科学合理的选拔一些专业化的领导班子队伍，然后再去针对当前的幼儿教育教学真实情况去建立健全一个合理的规章制度体系，比如注重幼儿的生理、心理等健康教育的发展，将幼儿的安全保障和安全教育放在首位，根据幼儿的年龄特征等帮助幼儿制定一套合理的学习、生活的制度体系，进而使得幼儿在此过程中能够科学的学习，有规律的生活，进而使幼儿养成一个良好的生活习惯和学习习惯，一举两得。
三、发展评价体系，保障保教质量
教育评价体系是幼儿园的教育工作中的重要组成部分，教师可以通过各种评价来真实的反应教师当前的工作现状，进而使教师能够清楚的看到自身在教育教学中所存在的各种问题，指引教师找到努力的方向，进而促进教师队伍整体素质的全面提高。另外，教师可以通过对幼儿的各种评价，综合的评估每一个幼儿当前的学习能力以及发展水平，进而再根据幼儿的不同发展水平和实际学习情况制定出相应的教育措施，进而有效的保障保教的质量。
例如，幼儿园中的各级领导班子可以针对教师的教学做出相应合理的评价，进而使得教师能够全面的了解自己在教学的过程中所存在的问题，并进行相应的改正。另外，教师还可以从幼儿在课堂学习中的各种表现出发，全面的了解幼儿的真实学习情况、课堂参与程度等，进而对不同的幼儿做出不同的评价，并且针对幼儿的实际情况帮助幼儿做出相对应的改善工作，进而使幼儿在此过程中能够获得一定的进步，有效培养幼儿的各种能力。
综上所述，幼儿园的保教工作虽然是一项长期且艰巨的任务，但只要幼儿园和教师能够一切从幼儿的角度出发，充分的提高幼儿园和教师自身的专业素质，规范幼儿园的规章制度和管理规范，不断的吸取之前的保教过程中的管理经验，便能够真正的为幼儿创建一个高质量的、现代化的幼儿园管理体系，进而为幼儿的终身学习奠定一个坚实的基础。
参考文献
[1]李艳. 如何提高幼儿园课堂教学质量[J]. 科普童话， 2018， 000（019）：P.119-119.
[2]赵秀丽. 幼儿园保教工作中存在的问题及对策初探[J]. 小作家选刊（教学交流）， 2017， 000（003）：212-213.