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一、新课改理念对小学美术教育重要性认识
美术课作为义务教育的一门必修的课程，在义务教育中也担负着重要的角色。小学是学生学习的启蒙阶段，因此占有重要地位，为实现培养学生德、智、体、美的全面发展，应积极发挥小学美术教学的作用。学习美术不仅能教导学生了解基本的美术基础和美术技能，而且能够提高学生的审美能力、观察能力以及想象能力，同时还能陶冶学生的情操，开发学生的潜能，能够更好地促进学生的全面发展。
虽然美术教学具有很大的教学意义，但由于受我国传统应试教育思想的影响，美术教学在初中教育中往往得不到重视甚至被忽视。所以，为了响应我国教育体质的深化改革，促进小学美术教学的发展，应将新课改的理念深入落实到小学美术教育当中，重视小学美术教育。从而不断提高学生对美术的学习兴趣，逐渐消除学生对美术学习的疲倦感和紧张感。使学生通过美术学习认识到人的情感、态度以及价值观的差异性，感受艺术文化的魅力。
二、促进小学美术教育的教学方法
1、创造和谐愉快的课堂氛围
小学正是天真浪漫的时期，因此，老师在进行美术教学时首先要创造和谐愉快的课堂氛围。教师在教学活动中占主导地位，所以首先要教师快乐，教师快乐了学生才会快乐，教师学生都快乐了教学才会快乐！所以，教师在上课时应保持良好的教态，如：面带微笑、语态亲和等。这样不仅能使教师拥有平和的心态，还能给予学生愉快的暗示，能够无意识地感染学生，从而营造和谐愉快的课堂氛围。在这种氛围下，学生不仅能从教师的微笑中得到关心、爱护的感受，而且能够从中获得鼓励，激发学生对教师的喜爱，从而提高对美术的兴趣。教师也能在此过程中促进师生的感情交流，从而达到良好的教学效果。
2、重视导学课和结束课程的艺术，激发学生的学习兴趣
教师应从开始做起，利用创造性的新课导入，一开始就吸引学生对美术的兴趣。新课的导入不仅要就有创造性还需结合教材的特点和学生的实际情况，这样才能达到良好的导学效果。结束课程时，教师应改变以往以布置作业的沉闷形势结课，应以创新的方式引导学生自己积极主动去复习或是去探讨。如，我们可以采用讨论式结课，提出一个能激发学生兴趣、深入研究教材的问题让学生讨论，而讨论结果的正确与否并不急于在本课堂明确下来，给予学生留有充分的辩论余地，并可以在课后探讨，采取这样的讨论式结课，有利于发展学生的思维，增强学生的求知欲望。
3、运用现代化的教学设施，激发学生的学习兴趣
传统的教学方式往往使得教学陷入枯燥无味的境地，而美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，所以教师在教学的过程中应强化直观教学。教师运用现代化的多媒体教学方法，不仅可以调动学生的视觉、听觉来参与感知从而激发学生的学习兴趣，让学生自身去体会和感悟，达到更好的教学效果。如教师在进行水彩画教学时 ，可以将准备好的课件和画的作画过程放在多媒体上，然后边讲解边进行辅导，这样不仅丰富了课堂教学手段，还照顾到了全体学生，基础不好的学生也能跟着老师的画画步骤慢慢来，不至于落下。这种现代化的教学模式，通过声、光、色对学生感官的刺激，在激发学生学习兴趣的同时还能提高教学效率，教师在小学美术教学中应合理运用。
4、重视辅导环节，优化课堂教学结构
小学生的学习还是处于启蒙阶段，因此课堂上一般有老师辅导进行学习，所以教师的辅导工作在小学美术课堂教学环节中扮演着重要角色。一般情况下，小学美术课教学活动中教师运用15～20分钟左右的时间对课堂所学内容进行讲解，而余下的时间在是学生完成课堂作业的时间。因此，在课堂中教师对学生的辅导占用大多数时间，这就要求教师应重视辅导环节。教师在辅导过程中应根据课堂所授内容，鼓励学生发挥想象力和创造力，发散学生的思维，培养学生的审美能力。并对于好的作业进行表彰，促进学生之间的交流与沟通，使得其他学生能够从中获得启发。
5、合理评价，获取学生的信赖
学生在学习过程中，教师的肯定是最好的学习动力。所以，教师在对学生学习过程进行评价时，首先应对学生的积极参与的态度进行赞赏，然后再对其作业进行科学合理的评价。这样不仅能维持学生的学习热情还能传递出教师本身公平、公正的信息，从而获取学生的信任。教师对学生作业进行评价的方式有很多，例如：可以采取学生自评或互评，最后再由教师来点评的方法，这种方法有利于加强学生之间交流与沟通，还能活跃课堂氛围。
参考文献：
[1]王莹.浅谈当代儿童美术教育的功能与作用[J]. 中国校外教育. 2010（15）
[2]乔国锋.浅谈少儿美术教育现状[J]. 安徽文学（下半月）. 2009（03）
[3]王辉宇.日本美术教育见闻[J]. 文艺争鸣. 2008（12）
美术课作为义务教育的一门必修的课程，在义务教育中也担负着重要的角色。小学是学生学习的启蒙阶段，因此占有重要地位，为实现培养学生德、智、体、美的全面发展，应积极发挥小学美术教学的作用。学习美术不仅能教导学生了解基本的美术基础和美术技能，而且能够提高学生的审美能力、观察能力以及想象能力，同时还能陶冶学生的情操，开发学生的潜能，能够更好地促进学生的全面发展。
虽然美术教学具有很大的教学意义，但由于受我国传统应试教育思想的影响，美术教学在初中教育中往往得不到重视甚至被忽视。所以，为了响应我国教育体质的深化改革，促进小学美术教学的发展，应将新课改的理念深入落实到小学美术教育当中，重视小学美术教育。从而不断提高学生对美术的学习兴趣，逐渐消除学生对美术学习的疲倦感和紧张感。使学生通过美术学习认识到人的情感、态度以及价值观的差异性，感受艺术文化的魅力。
二、促进小学美术教育的教学方法
1、创造和谐愉快的课堂氛围
小学正是天真浪漫的时期，因此，老师在进行美术教学时首先要创造和谐愉快的课堂氛围。教师在教学活动中占主导地位，所以首先要教师快乐，教师快乐了学生才会快乐，教师学生都快乐了教学才会快乐！所以，教师在上课时应保持良好的教态，如：面带微笑、语态亲和等。这样不仅能使教师拥有平和的心态，还能给予学生愉快的暗示，能够无意识地感染学生，从而营造和谐愉快的课堂氛围。在这种氛围下，学生不仅能从教师的微笑中得到关心、爱护的感受，而且能够从中获得鼓励，激发学生对教师的喜爱，从而提高对美术的兴趣。教师也能在此过程中促进师生的感情交流，从而达到良好的教学效果。
2、重视导学课和结束课程的艺术，激发学生的学习兴趣
教师应从开始做起，利用创造性的新课导入，一开始就吸引学生对美术的兴趣。新课的导入不仅要就有创造性还需结合教材的特点和学生的实际情况，这样才能达到良好的导学效果。结束课程时，教师应改变以往以布置作业的沉闷形势结课，应以创新的方式引导学生自己积极主动去复习或是去探讨。如，我们可以采用讨论式结课，提出一个能激发学生兴趣、深入研究教材的问题让学生讨论，而讨论结果的正确与否并不急于在本课堂明确下来，给予学生留有充分的辩论余地，并可以在课后探讨，采取这样的讨论式结课，有利于发展学生的思维，增强学生的求知欲望。
3、运用现代化的教学设施，激发学生的学习兴趣
传统的教学方式往往使得教学陷入枯燥无味的境地，而美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，所以教师在教学的过程中应强化直观教学。教师运用现代化的多媒体教学方法，不仅可以调动学生的视觉、听觉来参与感知从而激发学生的学习兴趣，让学生自身去体会和感悟，达到更好的教学效果。如教师在进行水彩画教学时 ，可以将准备好的课件和画的作画过程放在多媒体上，然后边讲解边进行辅导，这样不仅丰富了课堂教学手段，还照顾到了全体学生，基础不好的学生也能跟着老师的画画步骤慢慢来，不至于落下。这种现代化的教学模式，通过声、光、色对学生感官的刺激，在激发学生学习兴趣的同时还能提高教学效率，教师在小学美术教学中应合理运用。
4、重视辅导环节，优化课堂教学结构
小学生的学习还是处于启蒙阶段，因此课堂上一般有老师辅导进行学习，所以教师的辅导工作在小学美术课堂教学环节中扮演着重要角色。一般情况下，小学美术课教学活动中教师运用15～20分钟左右的时间对课堂所学内容进行讲解，而余下的时间在是学生完成课堂作业的时间。因此，在课堂中教师对学生的辅导占用大多数时间，这就要求教师应重视辅导环节。教师在辅导过程中应根据课堂所授内容，鼓励学生发挥想象力和创造力，发散学生的思维，培养学生的审美能力。并对于好的作业进行表彰，促进学生之间的交流与沟通，使得其他学生能够从中获得启发。
5、合理评价，获取学生的信赖
学生在学习过程中，教师的肯定是最好的学习动力。所以，教师在对学生学习过程进行评价时，首先应对学生的积极参与的态度进行赞赏，然后再对其作业进行科学合理的评价。这样不仅能维持学生的学习热情还能传递出教师本身公平、公正的信息，从而获取学生的信任。教师对学生作业进行评价的方式有很多，例如：可以采取学生自评或互评，最后再由教师来点评的方法，这种方法有利于加强学生之间交流与沟通，还能活跃课堂氛围。
参考文献：
[1]王莹.浅谈当代儿童美术教育的功能与作用[J]. 中国校外教育. 2010（15）
[2]乔国锋.浅谈少儿美术教育现状[J]. 安徽文学（下半月）. 2009（03）
[3]王辉宇.日本美术教育见闻[J]. 文艺争鸣. 2008（12）