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作为一名年轻从教多年的教师，担任初一的班主任，应该是绰绰有余的。然而，当我接任一年五班的班主任时，却着实令我很头疼了一阵子。
我们这个班有47名学生，竟有20多名学生生活在特殊的家庭中。他们大多数因父母离异生活在单亲家庭中，有的被父母抛弃，或因父母双亡而随祖父母一起生活。这些孩子由于缺少正常家庭应有的关爱，而使他们在生活、心理、性格‘学习等方面存在这样或那样的缺陷。这样一群特殊家庭的孩子集中在一个班级里，可以想象教育起他们来，该有多么艰难。每当了解到学生令人心酸的故事，我的内心都无法平静。看到学生身上的积习难改，我就非常上火，那段时间，常常是满嘴起泡，因为上火而吃不下饭是常有的事。有时以泄气，真想放下挑子不干。后来丈夫了解到我的难处后，就鼓励我：“你能把这群孩子管明白，你该多有才。”我想这也很有道理。作为一名教师，那份高度的使命感告诉我：决不能轻言放弃任何一个学生。作为一位母亲，那份价值的责任感告诉我：要让每一个学生享受到家庭般的温暖。我坚定心中的信心：做一个母亲式的教师，把爱的雨露洒向每一个孩子的心田，让孩子在关爱中健康成长。
下面我仅以王威为例，讲一讲我对孩子们爱的教育。
没妈的孩子像根草
用蓬头垢面来形容刚入学时的王威一点也不过。一张黝黑的小脸如麻土豆般，眼角常常挂着眼屎，鼻涕流的老长，一双皲裂的小手更是上了几层踳，身上穿的衣服更是幼子泥渍各种污渍叠加在一起，身上常常散发出一股难闻的气味。相信这样的一个孩子站在谁的面前，谁的心里也不会舒服的，避之惟恐不及。开始看到这个脏孩子，一向爱洁净的我胃里直反酸水。后来经过了解，我才知道，王威生活在一个单亲家庭里，早在他七八岁的时候，母亲就弃他而去，他跟随父亲一起生活。而父亲又是一个无业之人，靠打零工维持生活，经常是早出晚归，根本没有时间照顾孩子。别说照顾孩子的衣食住行，就连孩子见上父亲一面都很难得。饿着肚子上学，在王威是常有的事。中午在学校买一袋方便面充饥。晚上放学回到家，更是冷锅冷灶。清冷的家里没有一丝温暖，孤独的小王威只好靠看漫画书打发日子。听到孩子可怜的身世后，我的心情无法轻松。我不能嫌弃这样一个可怜的孩子。每当看到他浑身上下脏兮兮的时候，我就把他领到办公室，打上一盆温水，把他从上到下彻底洗干净。还别说，清洁后的王威真是焕然一新，笑起来还真有几分俊俏可爱呢!我又把家里的孩子干净的衣服拿给王威，让他换上，把他的脏衣服拿到家里洗干净。在我的精心照料下，王威慢慢的学会了洗衣服，也养成了良好的卫生习惯。对于他的吃饭问题，我也是常常帮助他。遇到他不吃饭上学，就给他买面包或方便面，有时家里包饺子或其它好吃的，就就带一些给他。周末的时候，我就常把他领回家，做一桌丰盛的饭菜款待他，让他感受到有家的温暖。
微笑的小脸很可爱
刚上初中时，王威给人的感觉总是很古怪。每天小脸绷的紧紧的，像挂了一层冷霜，没有一丝笑容，嘴闭得紧紧的，整天沉默寡言的坐在座位上。有时同学和他开玩笑，他很少理人家，有时被惹急了，就脸红脖子粗的骂人家一顿。吓得同学们都不敢接近他。有时因为犯错误老师批评他，他更是置若罔闻，常常是梗着脖子，冷冷的翻着眼皮用敌视的目光斜睨着你。如果被老师说急了，一句“不用你管”顿时把你噎得哑口无言。看到他这种孤僻冷漠的样子，我感到很犯难，不知从何处下手来改变他。后来通过几次找他谈话，才知道他这种性格是由于父母离异造成的，从小缺少母爱，父亲又不关心他，常常是对他非打即骂，使他内心常处于封闭的状态。尽快使王威走出心灵的阴影，成了我最关心的问题。除了经常找他谈心，了解他的心理，我还让我们班的学生主动接近他，和他做朋友。他和老师发生冲突的时候，除了对他进行思想教育外，我还找到各科老师，与老师沟通，研究如何教育王威这类特殊家庭的学生。经过一段时间的相处，王威和同学、老师的关系有了很大的改变，冷漠的小脸上也露出了难得的微笑。
其实你也很聪明
“老师，王威没交作文”，“老师，王威又没写数学练习”，“老师，王威又因为上课看漫画书被老师叫到办公室了”……在我们班，每次不叫作业的名单里都少不了王威，每堂不守纪律的学生里都少不了他。王威的学习真的成了我们班的老大难。开始，听到老师或学生反映他不守纪律或不完成作业，我就气不打一出来，经常是把他叫到办公室，狠狠的教训他一顿，有时软硬兼施，说把他的情况告诉他父亲，慑于师长的威严，他能改好几天。但时间一长，就不奏效了，他又会旧病复发。怎么办?有一段时间，各科老师反映我班学生普遍听课精力不集中，我就每天坐在课堂上陪学生一起听课。通过观察我发现，王威很聪明，只要在课堂上他听过的东西，基本上都能记住。尤其是数学，他的思维反映特别快，有时别的学生还没有听明白是怎么回事，他早已经心领神会了。那段时间他的数学成绩在班级也处于领先地位。于是我抓住时机，及时鼓励他，夸他数学领悟能力好，是一个很聪明的学生。同时使他认识到养成良好的学习习惯对一个人的学习和成长的重要性。为了更好的督促他学习，有一段时间我把他领回家，看着他完成作业遇到不会的题，我就耐心的给他讲解。他的作业完成的很好，学习效率也很高。我脱口而出：“这大儿子，真棒”。这时，他却哭了起来，边哭边说：“老师，我错了，以前你严厉的教育我，我没有认识到那是对我好，还在心理记恨你。以后我再也不辜负你对我的期望了。’他好像一下子明白了许多事理，体会到了老师的良苦用心。从那以后，王威的学习有了很大的起色，我也由衷的为他感到高兴。
王威只是我们班级特殊家庭学生的一个集普通的一例，通过对他的教育，使我认识到对特殊家庭的学生，教师要用一颗博大的爱心去真正的去关心他们，
爱护他们，老师就像他们的父母一样，时刻陪伴在他们的身边，让他们时刻感受到生活在温暖的大家庭中。
我愿化作春风，为学生送去一缕馨香我愿化作春雨，滋润孩子干渴的心田。让爱常在，因为我知道，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
我们这个班有47名学生，竟有20多名学生生活在特殊的家庭中。他们大多数因父母离异生活在单亲家庭中，有的被父母抛弃，或因父母双亡而随祖父母一起生活。这些孩子由于缺少正常家庭应有的关爱，而使他们在生活、心理、性格‘学习等方面存在这样或那样的缺陷。这样一群特殊家庭的孩子集中在一个班级里，可以想象教育起他们来，该有多么艰难。每当了解到学生令人心酸的故事，我的内心都无法平静。看到学生身上的积习难改，我就非常上火，那段时间，常常是满嘴起泡，因为上火而吃不下饭是常有的事。有时以泄气，真想放下挑子不干。后来丈夫了解到我的难处后，就鼓励我：“你能把这群孩子管明白，你该多有才。”我想这也很有道理。作为一名教师，那份高度的使命感告诉我：决不能轻言放弃任何一个学生。作为一位母亲，那份价值的责任感告诉我：要让每一个学生享受到家庭般的温暖。我坚定心中的信心：做一个母亲式的教师，把爱的雨露洒向每一个孩子的心田，让孩子在关爱中健康成长。
下面我仅以王威为例，讲一讲我对孩子们爱的教育。
没妈的孩子像根草
用蓬头垢面来形容刚入学时的王威一点也不过。一张黝黑的小脸如麻土豆般，眼角常常挂着眼屎，鼻涕流的老长，一双皲裂的小手更是上了几层踳，身上穿的衣服更是幼子泥渍各种污渍叠加在一起，身上常常散发出一股难闻的气味。相信这样的一个孩子站在谁的面前，谁的心里也不会舒服的，避之惟恐不及。开始看到这个脏孩子，一向爱洁净的我胃里直反酸水。后来经过了解，我才知道，王威生活在一个单亲家庭里，早在他七八岁的时候，母亲就弃他而去，他跟随父亲一起生活。而父亲又是一个无业之人，靠打零工维持生活，经常是早出晚归，根本没有时间照顾孩子。别说照顾孩子的衣食住行，就连孩子见上父亲一面都很难得。饿着肚子上学，在王威是常有的事。中午在学校买一袋方便面充饥。晚上放学回到家，更是冷锅冷灶。清冷的家里没有一丝温暖，孤独的小王威只好靠看漫画书打发日子。听到孩子可怜的身世后，我的心情无法轻松。我不能嫌弃这样一个可怜的孩子。每当看到他浑身上下脏兮兮的时候，我就把他领到办公室，打上一盆温水，把他从上到下彻底洗干净。还别说，清洁后的王威真是焕然一新，笑起来还真有几分俊俏可爱呢!我又把家里的孩子干净的衣服拿给王威，让他换上，把他的脏衣服拿到家里洗干净。在我的精心照料下，王威慢慢的学会了洗衣服，也养成了良好的卫生习惯。对于他的吃饭问题，我也是常常帮助他。遇到他不吃饭上学，就给他买面包或方便面，有时家里包饺子或其它好吃的，就就带一些给他。周末的时候，我就常把他领回家，做一桌丰盛的饭菜款待他，让他感受到有家的温暖。
微笑的小脸很可爱
刚上初中时，王威给人的感觉总是很古怪。每天小脸绷的紧紧的，像挂了一层冷霜，没有一丝笑容，嘴闭得紧紧的，整天沉默寡言的坐在座位上。有时同学和他开玩笑，他很少理人家，有时被惹急了，就脸红脖子粗的骂人家一顿。吓得同学们都不敢接近他。有时因为犯错误老师批评他，他更是置若罔闻，常常是梗着脖子，冷冷的翻着眼皮用敌视的目光斜睨着你。如果被老师说急了，一句“不用你管”顿时把你噎得哑口无言。看到他这种孤僻冷漠的样子，我感到很犯难，不知从何处下手来改变他。后来通过几次找他谈话，才知道他这种性格是由于父母离异造成的，从小缺少母爱，父亲又不关心他，常常是对他非打即骂，使他内心常处于封闭的状态。尽快使王威走出心灵的阴影，成了我最关心的问题。除了经常找他谈心，了解他的心理，我还让我们班的学生主动接近他，和他做朋友。他和老师发生冲突的时候，除了对他进行思想教育外，我还找到各科老师，与老师沟通，研究如何教育王威这类特殊家庭的学生。经过一段时间的相处，王威和同学、老师的关系有了很大的改变，冷漠的小脸上也露出了难得的微笑。
其实你也很聪明
“老师，王威没交作文”，“老师，王威又没写数学练习”，“老师，王威又因为上课看漫画书被老师叫到办公室了”……在我们班，每次不叫作业的名单里都少不了王威，每堂不守纪律的学生里都少不了他。王威的学习真的成了我们班的老大难。开始，听到老师或学生反映他不守纪律或不完成作业，我就气不打一出来，经常是把他叫到办公室，狠狠的教训他一顿，有时软硬兼施，说把他的情况告诉他父亲，慑于师长的威严，他能改好几天。但时间一长，就不奏效了，他又会旧病复发。怎么办?有一段时间，各科老师反映我班学生普遍听课精力不集中，我就每天坐在课堂上陪学生一起听课。通过观察我发现，王威很聪明，只要在课堂上他听过的东西，基本上都能记住。尤其是数学，他的思维反映特别快，有时别的学生还没有听明白是怎么回事，他早已经心领神会了。那段时间他的数学成绩在班级也处于领先地位。于是我抓住时机，及时鼓励他，夸他数学领悟能力好，是一个很聪明的学生。同时使他认识到养成良好的学习习惯对一个人的学习和成长的重要性。为了更好的督促他学习，有一段时间我把他领回家，看着他完成作业遇到不会的题，我就耐心的给他讲解。他的作业完成的很好，学习效率也很高。我脱口而出：“这大儿子，真棒”。这时，他却哭了起来，边哭边说：“老师，我错了，以前你严厉的教育我，我没有认识到那是对我好，还在心理记恨你。以后我再也不辜负你对我的期望了。’他好像一下子明白了许多事理，体会到了老师的良苦用心。从那以后，王威的学习有了很大的起色，我也由衷的为他感到高兴。
王威只是我们班级特殊家庭学生的一个集普通的一例，通过对他的教育，使我认识到对特殊家庭的学生，教师要用一颗博大的爱心去真正的去关心他们，
爱护他们，老师就像他们的父母一样，时刻陪伴在他们的身边，让他们时刻感受到生活在温暖的大家庭中。
我愿化作春风，为学生送去一缕馨香我愿化作春雨，滋润孩子干渴的心田。让爱常在，因为我知道，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。